教育让我幸福

1985年，我从石家庄市师范学校毕业，到槐北路小学当老师。从那时到现在，三十多年的教学旅程，一行行深深浅浅的足迹，让我深深地体会到教育原来不只是一份事业，也不只是一份工作，教育是对生命的浸润，更是一份信仰，教育无关功利。

当老师是个幸福的事

我的教育生涯是从19岁到槐北路小学当一名老师开始的。

工作一年以后，学校增设音乐课，大学学过音乐的我被调去当一名音乐老师，那时的音乐课既没有教材，也没有乐器，为了上好课，我四处找素材，将一个个音符画在纸上，发到孩子们手中，一周的音乐课加起来20多节，手写的教材摞起来有几本书那么厚。后来，学校成立实验班，让我和另外一名老师一起带实验班，他教数学，我教语文。学字母拼音时，孩子们虽然认识了字母，却很难直接发出音节，为了让孩子们直观地认识音节，我想了个办法，把每个音节写在一张卡片上，在卡片上亲手画上画，看到画，孩子就能第一时间读出音节。400多个音节，400多张卡片，课间游戏时，别的班级玩丢手绢，我们班玩丢卡片，游戏场变成有趣的课堂。

当老师最快乐的事，莫过于带给孩子们丰富的生活体验，如果哪堂课上哪个孩子没有用渴求知识的眼神看着我，走出教室时，我的心隐隐作痛，暗暗责备自己，这是一堂失败的课。

从86年起，我开始担任班主任，陪着孩子们一起着急，一起难过，一起快乐，我发现自己成了他们中的一员，他们的事就是我的事。有一次，班里有个孩子的母亲病了，家人要去北京看病，剩下他无人照料。每天，我骑着自行车带着他上下班，连续半个月吃住在我家。有一个女孩，上学来时头发总是乱蓬蓬的，我到校第一件事就是给她梳头，女孩乌溜溜的眼睛总是盯着我，眼眶总是湿润着，从那以后她上课时注意集中了。后来我发现她在音乐、舞蹈方面很有天赋，就开始培养她。如今，这个女孩真的成了幼儿园里的一名优秀教师。

陪伴孩子成长的过程，让我有了更多的机会走进他们的生命。我最早带出的那批孩子现在都三十多岁了，连我自己都感到惊奇的是，现在我还叫得上他们每个人的名字。学生们也常开玩笑道，上这么多年学，能记住的只有您孙老师。

当老师真是个幸福的事，每当回忆起自己的学生，幸福就享用不尽，情用到深处时，它回馈给我的是满满的爱。

把学校建成幸福的乐园

2004年，长安区组织校长公开竞聘。公开竞聘校长，对致力于教育事业的有心人来说，是一次难得的机会。经过一轮又一轮的笔试、答辩、考察，我有幸被任命为长安东路小学校长。这次公开竞聘，与全区最优秀的教师一起交流、竞争，对我影响很大。直到后来做校长的日子里，公开竞聘的一幕幕仍清晰地装在我心里，最难以抹去的，是它所带来的对教育事业的崇敬感。

在长安东路小学任校长的五年，对我来说是刻骨铭心的。熟知长安东路小学历史的人都知道，她曾是一所名不见经传的厂办小学。刚接手时，学校设施破败不堪，锈迹斑斑的铁板大门把学校和周边隔绝了，教室的水泥地面坑坑洼洼，15年来没有擦过，破旧的桌椅和灰黄的墙壁令教室看上去很暗。路上经过，你根本看不出这是一所学校。

改善校园环境，让每个孩子在充满阳光的环境中成长，成为我立下的首要目标。当时区里财政资金紧张，我想方设法将学校一楼门脸租出去，筹集资金。渐渐地，学生桌椅更换了，班班装上了多媒体，所有教室、楼道的地面、墙面铺上了瓷砖，学校面貌焕然一新。与此同时，我带领团队成员一起制定了精细的教师评价方案，组织教师读书沙龙活动、学生读书三士评比活动、科技节、体育节、科美节、读书节、每月一曲、每日一唱、传统文化经典诵读等等活动，致力于把学校营造成儒雅的书香校园、和谐的精神家园、幸福的成长乐园。

为了建设理想的校园，多少个日夜，我和同事们并肩作战，其间艰辛自不会少，可只要想到肩负的教育使命，便有了破除万难的勇气。

2008年，在市校园文化建设年总结大会上，长安东路小学作为长安区唯一一所学校作大会发言，学校被评为全国家庭教育先进集体。2009年，在教育局领导的支持下，在石家庄市三年大变样政策的鼓舞下，学校新建一幢3000平米的三层功能楼。（）年，学校确立的“大学教师支持下的校本培训”课题，被批准为河北省重点课题并顺利结题。 （）年学校研究的课题“儿童责任心的培养”作为全国青少年研究中心课题组子课题，曾代表石家庄在全国课题会上发言，被评为课题先进校。

2009年6月，当我离开这所学校前往盛世长安小学时，它已经由一所不起眼的学校变成一所拥有近千名学生的热点学校了。

给生命涂上爱的底色

（1） 接过神圣的教育使命

近几年，随着社会经济的快速发展，尤其是各地楼盘的迅速开发，城市学校建设力度持续加大。但是，建学校和开发楼盘截然不同，学校承载着整个社会的教育希望，每个家庭所期盼的不仅仅是孩子有学上而是要让孩子上好学、受最好的教育。

为了将每所学校都建成优质的好学校，长安区教育局早在    年就开始探索“政府+企业+名校”的办学模式。为此，区里的领导还几次三番前往北京，与百年名校北京实验二小签下合约，通过建设其在全国（北京市外）首所分校——盛世长安小学，成功引进了优质教育。

建校初期，盛世长安小学就被赋予区品牌小学的地位，长安区教育领导亲自参与学校设计规划，努力提高学校设施设备配备标准。同时，还为学校提前着手配备一名的校长，校长要提前到位。

2009年6月，当我接到这一任命，到盛世长安小学任第一任校长时，感觉肩上的担子更重了。那时，校园楼体刚刚完成，内部的文化软装还没动工。当时教师还没有全体到位，为了能在9月1日顺利开学，暑假里，我每天泡在校园，和施工队一起奔赴在学校各个角落，讨论、设计校园景致，一张设计图常常反复修改七八遍才罢休。忙着开学的那两个月，也是我的女儿准备中考最紧张的阶段，由于中午没时间回家给她做饭，每天清晨五点半起床后，我把当天的午餐做好，留给她吃。

累，但更幸福。开学当日，24间活动室，6个展厅，12间教室全部准备就绪。每一层楼都设计了鲜明的主题， 负一楼为街舞展厅和电子展厅、一楼微笑理念墙、二楼科技之光、三楼书香展厅、四楼民族精神、五楼文化遗产。22个活动室更是设计独特，每个活动室都有一个别致有趣的名字，舞蹈教室叫燕舞乐园、阅览室称为朴香书苑、而书法教室则是香墨艺轩……当天来校园视察的领导、专家纷纷被眼前景象所震撼，他们没想到短短两个月内，学校会有如此惊艳的亮相。前来报到的的孩子们也很兴奋，望着一张张稚嫩的小脸露出灿烂的笑容和惊喜的目光，一阵阵暖流涌向我的心间，笑着，笑着，我的眼眶竟湿润了。

身为北京实验二小分校校长，我有机会跟随北京实验二小李烈校长身旁，向她学习。李烈校长，既是北京市名师、知名教育专家和名校长，也是国务院参事、中国教育学会副会长。她是一位难得的学习榜样，每一次与她见面，我总觉得她身上有着无穷无尽的能量，胸怀一部取之不尽的典藏。

李烈校长一直强调“育人的核心是爱”，她说，诠释生命的教育中不能没有爱，教育要为生命涂上爱的底色。与她的理念相契合，二十余年的教育历程同样让我感到，爱是教育的真谛。

年，学校发生过这样一件感人的故事。为了调查家庭环境对孩子的成长到底起什么样的作用这一课题，学校老师对每一个孩子进行家访。结果显示家庭氛围民主、父母爱读书、喜欢带孩子开阔眼界的家庭环境下孩子行为表现良好；而单亲家庭、爱打骂孩子、父亲感情不和谐的家庭环境往往对孩子产生不良的影响。

为了让家长更深刻地意识这一问题，盛世长安小学以真实家庭案例为原型，改编成家庭剧，由学生和家长共同出演，进行情景再现。由于反响不错，这一家庭剧有机会在河北大戏院进行公演。然而公演之前，一个男孩的妈妈突然放弃演出，原因是男孩的哥哥被检查出患有重病，妈妈要陪哥哥去北京看病。

临时换了几个“演员”，但始终达不到理想的效果。临演出前，男孩拨通了妈妈的电话，小心地询问，“妈妈，你能赶回来陪我演出吗？”听到儿子的渴望，妈妈连夜赶了回来，演出很成功，这对母子的故事令许多人动容。

为了救助男孩的哥哥，学校又在人民会堂组织义演，与全区十几所学校一起为男孩的哥哥筹集了十万余元。当老师准备把钱汇过去时，我提议亲自赶往北京，把钱交到孩子手中，让他感受到身边的关爱和支持。一元、五元、一百元……颠簸了几个小时，当我们把钱交到男孩哥哥手中时，他紧握的双手攥得更紧了。

令人欣慰的是，男孩的哥哥顺利进行骨髓移植手术，现在身体恢复很好。后来，他还加入学校义工队伍，通过在街头义演或是组织小伙伴义卖等形式，为其他有需要的孩子筹集善款。

（三）下延式管理，点燃教师梦想

校长的使命是成就他人，在充满微笑与爱的校园里，我希望用自己的努力让每一个个体的生命都处于舒展的状态，趋向明亮与辉煌。

在学校，每个老师都有实现自我的梦想，也需要实现自我的舞台。在盛世长安小学，我实行“下延式”管理，以“小校长”、“项目校长”、“执行校长”三层模式将管理的权利下放，让每个老师都有机会担任“管理者”角色。

今年50多岁的潘月敏是学校的一名老教师，有一年来自芬兰的教育专家福尔曼到校进行儿童技能教养法的讲座，潘老师深深地被这一新的教育理念所吸引。由于岁数已高，她对自己能否做好这一课题研究有些顾虑。了解情况后，我几番劝说潘老师，“你可以的，大胆去做吧，不管结果怎样，学校永远是你最坚固的后盾。”坚定信念后，潘老师亲手绘制一张海报成立“怡然团队”，成功招募到28名老师。

今年11月14、15日，福尔曼再次到北京进行讲座，对于“依然团队”而言，这是一次难得的学习机会。但不巧的是，11月16日学校迎接国检，在我打算放弃这次培训时，突然接到了潘老师的电话，“孙校长，让我们去培训吧，我们13号把活都干完，检查头一天晚上赶回来，行不行？”抑制住内心的激动，我答应道，“没问题”。16日上午国检结束后，得知培训还在继续，我和几位老师一起，午饭也顾不上吃再次奔向北京，当时行李都是老师的爱人们给送到车站的。到达培训现场时，大家纷纷鼓掌，“你们简直是天降奇兵。”

校长要求老师培训是常事，在盛世长安小学却恰恰相反。在这里，20岁刚出头的年轻老师可以担任足球项目校长；热爱读书的老师可以组建书苑；有着“游学”情怀的老师可以带着学生走遍课本里的每一个地方……

和老师一起相处的日子里，我发觉自己日益成熟了。为了让每个教师感受到家庭般的温暖，我把每个教师的生日、每年的三八妇女节、教师节、元旦都当成学校重大节日来庆祝。教师生日当天，我和学生一起为老师送上甜蜜的蛋糕、美丽的鲜花，突如其来的音乐和最真挚的祝福让教师倍感惊喜；每年元旦时，学校会邀请全体教师和家属来校参加年会。年会上，我常常第一个冲向舞台，光着脚丫，跳草裙舞，唱甩葱歌，带领老师们嗨起来。老师曾评价说，我是一个具有浪漫情怀的校长，我更愿意用自己的情怀感染到我的老师，我的学生，我的校园里的一草一木。

在通往校园门口的甬道上，有一条小路叫“星光足迹”。每一个在德、智、体、美、劳方面有优秀表现的孩子，都将在“星光足迹”上留下他们的脚印，这里有科技明星、写作之星、体操王子、钢琴小王子……

尊重生命，发现每个孩子的闪光点，是我始终始终追求的教育理念。曾经有这样一个小男孩，幼升小时，他从县里的幼儿园来到盛世长安小学读一年级，小男孩性格暴躁，很难接受纪律的约束，经常在上课期间跑出教室，在校园里玩耍，班主任拿他也没办法。观察小男孩几天后，我发现其实他很聪明，由于很难接受学校纪律的束缚，机灵鬼怪的他常常和老师“斗智斗勇”。有一天，我把他叫到办公室，问道，“你最喜欢什么？”“我喜欢画画。”一提画画，小家伙眼神发亮。“你知道校长画画很厉害吗！”说完，我随手画了一幅画，小家伙竟看呆了。于是我俩达成协议，只要他每天遵守纪律，我就画一幅画送给他。现在，小家伙在学校俨然以校长的朋友自居，由于不能给“校长朋友”丢人，他现在表现特别优秀。

爱每一个孩子，让所有的孩子幸福成长是盛世长安小学的理念。七年来，盛世长安小学有三次在石家庄人民会堂、一次在河北大戏院演出的经历。记得有一次演出时，某个班里有两个小儿麻痹的孩子，怕影响到节目的效果，排演老师犹豫要不要让他们上。担心这样会给孩子带来心理创伤，我和排演老师一起商量，决定为两个孩子专门设计两个适合他们表演的角色。演出当天，站上舞台那一刻，两个孩子挥舞着手里的旗帜，是那样的骄傲和满足。

著名教育家苏霍姆斯基说：“素质教育就是要让每一个孩子都抬起头来走路。”为了给予学生个性发展的空间，学校还开设了陶艺、扬琴、机器人、国学、书法、篮球等校本课程，增设外教英语、围棋、国际象棋、电子琴、武术、舞蹈、二胡、架子鼓、电吉他等俱乐部课程，并在此基础上成立小乐队、合唱队、舞蹈队、书画社、文学社等艺术团体。20余种特色课程的设置，重点培养学生个性和特长，营造一个和谐丰富的校园。

同时，通过赏识激励，发现每个孩子的闪光点。比如开展“星星之光”争星夺章主题教育活动，每天利用广播站、大屏幕表扬学生的积极行为，每月进行总结，并将学生夺得的星章通过“星星银行”存入自己的“星星存折”。学期末，根据“星星存折”里的星章评选出“10+1”奖项，使每个学生都能够获得鼓励。

教育，永无止境

七年来，盛世长安小学逐步成长为石家庄市一所有影响力的学校。

2014年，以北京实验二小李烈校长名字命名的李烈工作室，在石家庄市长安区盛世长安小学挂牌成立。自成立以来，工作室定期为石家庄市长安区培训校长和教师，定期开展“专家讲坛”“名师送课”等活动，并通过名师带徒、对标指导等多方面协作，将北京名校优质教育资源和先进办学理念向河北传播辐射。

在名校的辐射带动下，近几年长安区教育实现跨越式发展，（补充：2015年，在长安区区政府、区教育局的指导下，北京实验二小（在全国？）第二所分校瀚唐和雅小学建立，受长安区教育局任命，今年6月起我开始兼任瀚唐和雅小学的校长。2015年长安区集团化办学 ，盛世长安小学集团共发展四所分校，    育才小学小区）。

时代在进步，教育在更新。作为一名教育者，只有不断地学习，才能走在教育的先列。多年来，我从不敢放慢自己的脚步，每年坚持读书至少50本，遇到有价值的，就和老师一起交流分享。在盛世长安小学，每周一不是开行政例会，而是组织专家论坛，请不同领域的专家和老师一起分享经验。

从2009年任校长到今天，只要不出差，每天早晨七点半，我会准时出现站在校门口，用微笑迎接每一个孩子，迎接新的一天。31个春夏秋冬，忙碌着、付出着，咀嚼着，回味着，我越来越体会到作为一名教育人的幸福。爱，生发温暖，推动蓬勃、引领生长。能够以爱来陪伴生命，看着他们熠熠生辉、舒展明亮，岂不是最大的幸福？

今年，在区教育局推荐我参加市第二届名校长评比，我被评选为石家庄市十大名校长，也是十大名校长中唯一一位小学校长。（教育家型校长）未来的日子，我想要回归讲台，执起教鞭，在明亮的教室里与学生一起，感受教育的幸福时光。