图片发自简书App
“有时候,课堂上学生喜悦的眼神,课后同事的赞誉会把我们推到人生的极乐时刻,让我们获得一种罕有的成就感。但更多时,我们却深陷于机械、枯燥、刻板以及自我怀疑之中,觉得世界上再没有比教学更难琢磨、更难把握的事情了。课堂教学的技艺究竟是否存在?如何获得?如果说它是一项技术,为何师范院校及培训机构却没有传授这项技术的课程?如果说它是一门艺术,为何更多的时候,旨在促进生命成长的课堂,却显得比任何其他人类活动都更死气沉沉?”
怎样的课是一堂好课？是我们职业生涯追求的目标，这本书却给了我们很好的范式。
新教育有效教学框架：
1.教材及教材解读(教师对教材的理解)。
2.确定教学目标。
3.有明确方向的预习。
4.严谨的教学板块(左手栏)。
5.对课堂上学生个体学习的预设与规定(右手栏)
6.教学反思。
理想课堂有效教学框架
