摘自核聚
态度和行为是两回事，行为和行动效果也是两回事。
近乎所有人都有考试之中犯低级错误、甚至犯荒唐错误的经历。
如果是这样，那么，为什么人与人之间在学习和工作效能上会产生那么大的差别呢？原因在于，水平越高的人低级错误犯的越少。这是人生铁律。在战争和竞技体育中体现的最为残酷。
所有人都经历过简单的题目还做错，甚至自己完全掌握的题目竟然犯了荒唐的错误。比如运算的时候，把8写成B了，移项的过程，移的那项没问题，照抄的部分居然抄错了。一般来说，这种错，每个学生每天都会犯许多次，每次都懊恼。一次综合考试，因为这种错误丢十几分、甚至几十分，是普遍现象。
这种现象的原因是，一心不得二用。当大脑想着思路的时候，就照顾不到笔下所写内容的精准性。结果，想的是对的，写下来的却是错的。因为，一心二用是无法避免的，所以一心二用造成的荒唐错误必然是频繁的，绝不是偶发。
采取一个行动，把学习和考试中的低级错误完全杜绝了。
第一，演算纸和答题纸一样工整。这一点，99%的人做不到。随便进入任何一所中学、大学的教室，你会看到许多人的演算纸几乎都是转着圈写的，十分混乱。只有作者自己能看得清，还有相当比例演算纸，连作者本人都看不清。这与那些能当做艺术品卖钱的大师手稿，形成天渊之别。
第二，不要省略任何步骤。你以为一个简单的移项步骤可以省略，但在大概率上，恰恰是你省略的那个步骤，造成了思维混乱，造成了后续错漏。甚至，你“大可放心”省略的那个步骤本身出了错。因为被你省略了，所以当你回头检查的时候，费了很大力气却检查不出来。
第三，迭代回测。每计算两三步，就回测一遍，检视刚刚写下的几行运算，检视完毕再继续往下写，如此滚动，迭代向前。一方面再次确认思路是否正确清晰，另一方面，检查荒唐错误、低级错误。如果回测出思路出了问题，那么这是大问题。思路不对，后续付出再大努力都产生不了正确结果。如果思路没问题，那么再次明晰了思路，心里更踏实。如果检查出低级错漏，那你赚大了，因为，一个小疏漏对应的分值往往是一整道题的分值。
这是一套严格的思维和行动程序。它的背后是认真的态度，但态度和操作程序完全是两回事。行动程序是可操作、可纠错的！而认真态度，不可操作、不可纠错。你都认为自己很认真了，你还怎么给自己的“认真态度”纠错呢？
有了行动程序，也不一定产生好的效果，因为，必须严格执行才行。
尤其是认识到这么做看起来有点慢，但实际上节省了大量无用功的时间，所以效率更高，效果更好。
