每一次学习，都是在辛勤得茧
每一次碰撞，都是在经历蜕变🦋
每一次蜕变 ， 都是遇见更好的自己
艳艳老师与我们共读“2022新课标英语”——领会新理念
新课标倡导教师要淮确把握教—学—评在育人过程中的不同功能，树立“教一学一评”的整体育人功能，做到以评促学，以评促教。通过学习新课标，我认为教师应该通过口头评价，团队竞赛，肢体语言，随堂自测等多种方式评价学生的学。同时也针对小组活动设计了评价量表等工具，用来评价学生对课堂任务的兴趣和投入程度、对任务的适应程度和完成程度、在解決问题过程中的能力和情感发展水平等，给予学生有针对性地鼓励、指导或建议。切实做到新课标要求的“以评促学，以评促教。”
张老师与我们共读“2022新课标艺术”——感受艺之美
义务教育艺术课程包括音乐，美术，舞蹈，戏剧，影视，是对学生培养想象力和创新思维等的重要课程，具有审美性，情感性，实践性，创造性，人文性等特点。艺术课标中提出核心素养贯穿始终，注重学生素养提升。要改变课程设置安排，注重知识与学段衔接。注重学生的生活情境。
聆听四位老师的期末叙事
感受任芳老师的《多变与不变》，任芳老师多变的是身份的多变，不变的是一直内心的坚守，不变的是一直勇往直前的精神！ 从中我想到了在教育教学中我们应在高段适时的放手，让孩子们用数学思维去思考，用数学语言去表达。而且要接纳孩子们的花期不同，不要用一把尺子衡量所有孩子。
与焦老师的观念产生共鸣。数学不只是传授知识，更能培养孩子的理性。培养孩子们的数感，数学不该是直接灌输知识，而是一步步一层层的激发孩子们的探索欲、求知欲。
感动于王老师的《遇见更美的自己》，我比较触动的是那句如果你希望自己的孩子是一个心理健康的人，首先估计要成为一个心理健康的人。很多时候，我们在无声无息中影响着我们班的孩子，所以希望我们能控制情绪，积极的面对生活中的一切。
沉浸于连老师的语言美文字美中，我内心不禁感叹：语文原来那么美！阶梯的老师那么全能！阶梯的孩子又那么优秀！我学到了面对班级管理中的问题时，要梳理清楚原因，做到及时复盘，双向反思，避免问题发生，找到解决问题的最佳方案。
张老师对全人之美课程和幸福完整教育生活的深度解读
这是今天让我触动最深的一个部分，在昨天我在看慧润阶梯的十年中，我看到了张老师的一篇文章，讲了与慧润阶梯的相识相知相守，正如我现在一样，即使我现在不是两年前的小白，但我依旧需要有重新出发重新学习的决心。把自己重新打磨，一定是不易的、一定是感到有压力的。但蜕变后的自己一定会比现在更自信更加坚定。这大概就是幸福完整的教育生活。我一定要在这条道路上，奋力前行，实现自我的价值！ 听了张老师全人之美课程的解读，又深层次的理解了什么叫课程。我们要帮助孩子成为他们自己想要的样子。我们不能只专注于某门学科的基本知识和基本技能。在此基础上我们更要关注孩子们的身心发展。
躺在床上，回望一天，收获满满。希望每一位教育者和受教育者都有自己的幸福完整的生活……
2023.07.11
