今天听了师父的《雪梅》，深有感触，真是一堂轻松又透彻的语文课。有太多值得学习的地方。
《雪梅》是宋代诗人卢钺的一首七言绝句，诗人用妙趣横生的语言描写了他眼中的和雪。诗的大意是：梅和雪都认为自己占尽春色，谁也不肯服输。这可愁坏了文人墨客难以评议二者的高下。其实，梅在晶莹洁白上应是比雪差三分的，而雪却又输给梅所带的段清香。诗的前两句展现了一幅“梅雪争春图”，通过“争”“未肯降”这种拟人化的表达，使梅和雪的形象生动起来。梅雪争春，让诗人们费尽心思，一个“费”字准确地说明了二者的难分高下。后两句转而描述梅与雪的同，“逊”和“输”，写出了梅、雪各自的不足，也从侧面表现出对方的优点，雪胜在“三分白”，梅胜在“一段香”。这里的梅雪对比，其意不在评判高下，而是启发读者认识到二者是各有所长。
这堂课师父首先送给孩子们三个词语：心到、口到、眼到。
一、以梅花图片导入，观察这些梅花有什么不同，浅地理解梅花特点。然后让孩子们猜猜题目是什么意思？埋下伏笔。
二、读出节奏
各种形式地带领孩子们，做到有节奏，音断意联。
三、读懂诗意
1.在“争春”的理解上，孩子们陷入了困境，但师父运用了结合注释、组词、联系生活实际多种方式启发孩子们，明白是梅花和雪花在争谁更美！
2.在“三分”的理解上，是指差不多还是差很多？孩子们意见不一，师父运用联系上下句，“骚人阁笔费评章”让孩子们理解到三分是差不多的意思。
3.在借物喻理上，各有千秋通过诗意很容易理解到，在互相映照上，师父通过引入卢钺的《雪梅（其二）》让孩子们明白雪梅缺一不可，相互映照的关系。
4.最后回扣课堂最先提出的问题：雪梅是什么意思？让孩子们明白雪梅是指雪花和梅花，而不是最初的理解—雪里的梅花。
愉快的课堂总是让人享受，师父的课堂更是这样，总能在玩中学，在自由享受的课堂中与学生一起成长。更值得像师父学习她无时无刻的关注着每一位孩子，开发孩子们的思维，组织学生学习，课堂静中有动，动中有静。 希望自己能把师父优秀的地方借鉴过来用到自己的日常教学中去，不断地进步，不断地提升自己，感谢有幸遇到这么好的师父，让我成长。
