记一次特别的班会课
红日西坠，古朴参天的几棵老树投下片片绿荫，我站在飞泉校区山间的坪坝里，环顾满山的绿意葱茏，看看晚霞映照下的美丽校园，顿觉心旷神怡！
在即将毕业的这个学期，孩子们在新校区里学得认真、玩得开心，我也经常给他们讲互帮互助的团队精神，感觉大家懂事多了，以前扯皮打闹告状的事现在几乎没有了，和谐的校园真好！
今天的夕会课，我正想让孩子们谈谈自己的进步，好好表扬大家。可是没想到，一阵阵刺耳的不和谐的声音传来：“胡书翰和刘桦杰打架！”“胡书翰被骂得狗血淋头！一句词儿也接不上！”“胡书翰的脸被抓伤了！”同学们七嘴八舌地说着。我有点疑惑了，难道我感受到的和谐美好是虚假的？我平常爱讲的团队精神对他们没起作用？
再看看这两位满脸通红、低头无语的同学：胡书翰，爱画画、下棋、打球，为班级争得了不少荣誉呢！但他不喜朗读，不爱发言，喜欢用拳头解决问题。刘桦杰，爱读书，辩论时滔滔不绝，写作时妙笔生花。但是他的一张利嘴也特爱逞强、爱招惹是非，从一年级到六年级，不知道惹出了多少麻烦。
“一个会打，一个会说，你俩要是强强联手，那倒是绝配呢！”我调侃了他们几句，看看快要放学了，就让他俩回家去写打架的经过和反思了。
第二天，他们的反思交上来了，洋洋洒洒好几百字呢！看着胡书翰脸上的抓痕，再看看刘桦杰抿起的小嘴倔强的神情，我陷入了沉思：他们真心在反思吗？真的意识到了自己的问题吗？六年来，老师的言传身教，家长的苦口婆心，同学间的朝夕相处，也没有让他们懂得珍惜友情、和谐相处？飞泉山的灵山秀色也没有改变他们急躁好斗的性格？
刚好，下午的第二节课，学校要求开展“关注安全 珍惜生命”的主题班会。昨天下午的打架事件，不就是校园里最大的安全问题吗？我突然想到：这两个孩子，一个胸有丘壑，一个能说会道，何不让这两个孩子来主持班会？也许在共同的合作中，他们才能真正懂得团结协作的意义。也许换个角度，他们更能意识到自己行为的严重性呢！
两个孩子听说要当主持人，欣然接受了任务，立刻握手言和。两颗小脑袋凑在一起，郑重地商量起对策来。我也兴趣盎然地参与其中，为他们出谋划策。经过一阵紧锣密鼓的准备，一节“特别”的班会课，在同学们惊讶兴奋的目光中，拉开了帷幕。
“尊敬的老师，亲爱的同学，今天班会的主题是……”刘桦杰大声宣布到，颇有主持人的风度。“最近，仁寿发生了学生跳楼的事件，”胡书翰接着说到：“你们说说，这个同学为什么要放弃自己的生命？”“他考试考差了！”“同学嘲笑他……”“家长骂他……”“学习压力太大……”孩子们争着发言。刘桦杰又抛出了第二个问题:“如果我们遇到了这些不开心的事，又该如何面对呢？”这次孩子们发言更积极了:“我就打游戏放松一下。”“我就找个沙包，狠狠地揍他一顿，出出气！”“我就在心里幻想，吃遍天下的美食……”“哈哈哈……”“嘻嘻嘻……”教室里传出阵阵愉快的笑声。
班会课进行得很顺利，气氛很热烈。刘桦杰对自己的主持也颇为满意，他话锋一转：“我们小学生虽然没有这样轻生的事件，可是也有很多不安全的地方。”胡书翰接过话头：“现在，就请曾经在体育课上摔折了手臂的唐谓翔谈谈感受。”“当时就是……就是很难受，”唐谓翔结结巴巴地说到：“后来，我就不敢出去跑了……”接下来，又请当初撞到了唐谓翔的代翰同学发了言。还有特别爱追逐打闹、经常被摔伤的王舜同学也表示：下课时不能玩得太过火，要懂得保护自己，还要注意别人的安全。同学们也纷纷发言，提出了一些防止校园安全事故的建议。
在热烈的气氛中，两位主持人也完全进入了角色，可能早把昨天他俩斗架的光辉事迹抛到九霄云外了。眼看大家也讨论得差不多了，我不失时机地提醒了一下：“昨天下午打架的事，安全吗?能不能请当事人谈谈感受呢？”一石激起千层浪，同学们报以热烈的掌声和会心的微笑。在我的提议下，两位同学当场念了昨晚写的反思。刘桦杰生动的描写、幽默的语言引来了一阵阵笑声。平时不爱写作的胡书翰，这次态度诚恳的长篇反思也得到了大家的掌声。
在大家善意的笑声和掌声中，我笑着说：“口才很好的刘桦杰，你知道你语言的攻击力有多强吗？”刘桦杰不好意思地低下头，小声说：“我不应该骂人……”胡书翰也表示，应该和同学好好沟通，不应该用拳头来解决问题。最后，两位从“战争”到“和平”的同学，以自己的亲身事例，和同学们一起探讨：应怎样和同学友好相处？大家争先恐后地发言。经常被人欺负的小张洋一个劲儿地喊：“忍！忍！忍！忍者无敌！”小胖墩李昌倍笑着说:“敌不动，我不动，敌一动，我就跑……”教室里又传出了阵阵笑声。
这节班会课后，我和这两个号称六六班“四大天王”的“老大”和“老二”，在他们“战斗”过的“飞凤亭”里，又进行了一次“促膝长谈”。我先肯定了他俩主持班会课的成功和他们当众检导自己的勇气。然后，又详细地询问了他们当时“战斗”的过程，以及他们以前的矛盾和不满。在轻松愉快的谈话中，他俩认识到了自己平常有许多不文明言语和不利于团结的冲动行为。更认识到了自己个性强、容易冲动、难以包容别人的弱点。“祸从口出！祸从口出！”刘桦杰深深认识到自己的致命弱点。胡书翰則表示:“一定要冷静！冷静！君子动口不动手！”。最后，我又引导他们努力发现对方身上的优点，懂得取长补短、共同进步！
记起了一句格言:“教育是艺术，艺术的生命在于创新。”当听够了老师的说教，习惯了家长的打骂，写够了检导的孩子们，如果让他们换一种方式来看待自己的问题，可能会有你意想不到的效果呢！
教育的智慧之花，于无声处开得愈加灿烂。
