今天总结一下我读书过程中犯的一些错误，相信很多人在读书的时候都有相同的情况。首先请让我磨叽一下我读书的坎坷经历……不想看经历的人可直接跳到总结部分。

经历部分：

教育给我带来的最大益处就是让我相信读书是件好事，从小就被课文中那些刻苦读书的故事熏陶着，便相信书中自有黄金屋，相信腹有诗书气自华，所以小学时就觉得那些读了很多书的人非常有魅力，从那时起就建立起了要刻苦读书的念头，但是村子毕竟是村子，那会儿还以为所谓的书就只有课本，所以对读语文课本还是蛮拼的，因为想模仿那些牛人么，但是怎么读也读不出来那种想通宵读的感觉来，当然，最终还是以玩为主了。直到初中的时候才知道，原来中国有四大名著呐，名著哎，必读！结果花了100块买了四本“薄”书，当时拿到书的时候，就感觉自己逼格瞬间提升了一大截，自认为已经跨入了牛逼人的行列。书的印刷很有特色，特别吸引那个年龄的我：彩色插图，彩色文字，而且是动画插图，动画封面~从此如获至宝，还特意包了书皮，生怕弄脏了弄皱了，即使在读的时候，都是轻轻的翻页。。。这回有书可读了，可是咧，闲的时间比较少，要知道那个时候的作业都够我忙活一大阵了，还得复习知识点，背诵这背诵那的，所以基本上都是在放假的时候，才一本正经的在那看。但是，读来读去，四大名著也没有读完，唯一看得差不多的就是三国演义，因为还是没有找到那种一看就看进去的感觉，所以多半都是看会儿就扔了。在高中的时候终于找到那种想一口气读完的那种感觉，当时看了《海底两万里》，（是的，这个时候我已经知道了，不仅有四大名著，还有其他很多书！）当时我就在想，“这艘船后来怎么样了？这作者的经历可真神奇，好在他活下来了，不然这本书不就没法写下来了么”。后来才知道，那叫科幻小说……接着在高中的时候，趁着放假就会看点小说，但也是由于学习任务重的原因，而且除了装逼以外，并没有发现读书对我有多大帮助，所以就搁置了。系统的读书是在大一的时候，那会儿就想读一些有哲理的书，其实主要还是想装逼么，跟人家说话，张嘴就来一句充满哲思的话，多吊。坚持了能有两个月吧，之后就断断续续的读，量很少了。直到研三的时候，才真正发现读书给我的巨大冲击，才清楚的认识到读书的重大作用，便开始更加正经的读书，一直持续到现在。过程很复杂，之间犯了很多错，走了很多弯路。在此总结一下，希望能为其他想读书的人提供一个参考。

总结部分：

读书的最开始，很多人都会奔着名著去读。我一开始也是这样的，开始的时候读的就是四大名著（算了，不装了，其实并不是四大，而是只有一个三国演义，而且是青少年版）。这些名著，很多都是特别难懂的书，需要大量的时间精力去研究才能读出味道来的，不然就只能拿来装逼用了。我在读书的过程中最开始就侧重于读世界名著，结果当然也只是看了个热闹，其中的艺术价值，文学气息完全体会不到。比如《悲惨世界》，其实我特么一点也不知道这本书好在哪，但是人家是名著哎，所以我还是费死劲地坚持着把它啃完，之后就可以跟人家吹牛逼说我看过啦，人家问我感觉咋样的时候，还用想么，肯定是“好”啊。但是，读这种书不能立刻见到读书的效果，而且很多内容对没有一定功底的人来说非常枯燥，这样就很容易让一个人对读书彻底失去兴趣。所以刚开始读书的时候还是找一些通俗读物来读，最好是心理学和经济学类的书，更容易感觉到书的魅力，我就是在看过心理学的书之后，才发现原来读书能有这么强大的收获。当然，如果想用这种名著来装逼，也可以翻一翻，不过了解一下情节就得了，或者看相关的电影，因为，爱上读书之后，时间总是不够用的，能省点就省点吧。

读书最容易犯的毛病就是为了读而读，很多人读书的目的就是读而已。实际上这也是教育的一个误导，因为书本中总是提到“某某某博览群书”，自然会让我们觉得书要读得越多越好。所以在我读书的时候，就开始追求量的积累，每次都想快速的读完，想短时间内把自己的阅读量累积起来。那个时候，每次读完一本书就在本上记下来，然后迅速进入下一本，当看到自己读过的书单慢慢变长的时候，心里那种成就感就甭提了。但是在追求量的过程中存在一个致命的问题：“看而不读”，也就是说读的全程只是盯着文字一路看下去，眼睛看的是文字，脑子里想象的却是别的画面，上演着与书中内容完全无关的心理电影，看完之后，再回想看到的内容，发现头脑一片空白。由于为了积累阅读量，所以很不忍心回头重看一遍那些被自己“看”过的内容，既而选择继续看下去。在这类的事情面前，很多人相信 “量变引起质变”，不过从我的个人经历来看，事实并非完全如此。我发现，如果在读的过程中并没有注意到读的内容，那么在回过头重读的时候，会感觉很陌生，即使重复很多次，但是重复的过程如果都走神了，那么这部分内容一直是陌生的。所以在追求量的时候，如果不是专注的读，即使再长的书单，也不会挽救一颗空荡荡的脑袋。

在读的过程中思考是最重要的，但是由于看书的时候人们普遍心急，非要一口气把整本书读完，看完之后感觉松了口气，像是完成了一个任务。这样就会造成书读完了，自己并没有什么有价值的收获，有的都是一些缥缈的心理感觉，或兴奋，或悔悟，或充满斗志。然而，让自己把那令人充满奇妙感觉的内容复述一遍的时候，却又一时语塞，无法形容，或突然感觉缺少了许多味道。实际上，我现在也没有完全解决掉这个毛病，但是，也在不断的改善。现在为了促进自己的思考，有时候读完一段之后，会停下来，总结一下这部分的大概内容，思考作者想表达的是什么观点，这个观点和自己曾经的想法是否相同，在实际中有没有例子可以证实。有的人建议读书的时候，要带着问题去读，这个我也使用过，效果很好。当然，有大量的人建议在读的时候画一画，写一写，这是增加自己专注力的一种方式，但是想形成对书的真正理解，我认为还是回想的方法更好，因为能回想出来的是自己真正有印象的，而且回想的过程，会加深相应的印象。当然，不同的人会有不同的习惯，不用过于拘泥。另外一个促进自己思考的方法就是输出，也就是整理读书笔记，或者是把自己看到的内容讲给周围的人。我在研三之前读的书，没有一个写过读书笔记的，所以那些书现在只记住了一个名字。其实，写读书笔记的目的并不是要记住书的全部内容，而是要把自己思考的和印象深刻的观点写下来，这样在以后回想起这本书的时候，可以通过看自己的读书笔记了解书的内容，通过这样反复操作，就把这本书吸收掉了。我现在看书的时候，看到有共鸣的地方，就写下来，过后再整理成文章，公众号中有些文章就是在看书的时候产生的想法。如果一本书非常好，那么就把这本书的结构梳理一下，每章讲的是什么，主要内容是什么都记一下，这样的效果会更棒。

当然，有的人也相信读书会潜移默化的对我们形成影响，所以还是想追求量，而不直接在质上做出改变，因为这样显得很麻烦，还很累。 对于这个问题，我只是觉得有一个更快、更高效的方法不利用，难道不是犯傻么。每本好书都需要反复读，认真读才能有自己的东西，至于什么书是好书，还是自己慢慢发现比较好，因为别人说好的书，不一定就适合你。另外，不喜欢读书的人，每天看10页书，坚持1个月就是一本哦。