9月17日，武汉一名初三男孩张某纵身一跃，跳楼身亡。而该监控视频迅速传播开来，随之引发网友激烈争论，究竟是什么样的问题引发了孩子这次过激的行为？
武汉江夏一中一名初三年级的14岁男生在学校跳楼身亡，据当地的教育部门通报，该男生是在教室内与另外两名同学打扑克牌，被老师发现之后，由班主任把学生家长叫到学校配合管教。
这名男生在五楼的走廊被母亲扇了耳光，随后，母亲和班主任前往办公室，几分钟之后，男生转身爬上围墙从五楼跳下，当晚9点，该男生因伤势严重被宣告抢救无效死亡，目前当地的教育和司法部门已经介入处理。
此事一出，在网上引起轩然大波，一部分网友认为母亲的做法太过激了，在众多同学面前扇巴掌，让孩子脸上挂不住，才导致了这次悲剧的发生。也有人说，为何这么小的事情，孩子怎么就会过不去呢？
“学生自杀”这是个严肃并且严重的话题，据上海市教委的一项调查显示，在被调查的2500名中小学生的取样中，有5.85%的孩子曾有过自杀计划，有34.39%的孩子曾有一闪而过的“活着不如死了好”的想法。（资料参考《蚁坊舆情观察》2018-11-13 ）
这些数据令人脊背发凉，而这些孩子自杀的原因令我们非常吃惊。
3月24日，河北邯郸，一名9岁的学生，因没有按时完成作业，被老师踢出钉钉群，跳楼自杀。
5月12日，南宁12岁的男孩，因为家长没收手机，而跳楼自杀。
6月6日，山西一名大二的学生，因考试作弊被老师发现后，跳楼自杀。
6月16日，江苏常州五年级的小学女生，因作文被老师批评不正能量，而跳楼自杀。
其实，青少年自杀大多是冲动的。冲动和对自杀危险性估计不足，触动青少年自杀。有人研究了50名自杀青少年，其中25人在自杀前思考时间不足15分钟，只有4人考虑了24小时以上。还有一项研究发现，只有20-25%的青少年自杀是有计划的。青少年的激情自杀比成年人高的主要原因，是他们的大脑结构和功能特点有关。
过度理性的大脑：青少年特别是青春期的孩子大脑额叶功能还没有发育成熟，会显得想法偏激，过度理性，给人“较真儿”的感觉；
预设敌意的大脑：青春期的孩子由于大脑情绪系统比较活跃，容易产生敌意并出现防卫对抗的行为，甚至对正常的人或事也会“预设敌意”。
所以当一个青春期的孩子受到批评，或者他认为不公平的对待时，他那个过度理性、会预设敌意又不开心的大脑会让他陷入到一个封闭的世界中，这时他最需要的是情绪疏导、耐心倾听和包容，哪怕冷静几分钟让他自己待会儿都能避免激化矛盾。像文章开头提到的这个14岁的孩子，家长的当众批评、扇耳光，如果当时家长采取了另一种方式，可能结果就会不一样了。
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