如果你的孩子正是3岁到7岁，你总是会被自己的孩子气到，因为各种各样的事情，或许是因为他的无理要求，或是他的略教不改，他的任性，故意捣乱。
当你火冒三丈的时候，应该怎样对待他呢。是直接打一顿，让你知道知道老娘的厉害，或是放任自由。相信一个爱孩子的父母宁愿选择第一种，也不会选第二种。作为幼儿老师，我们也更愿意面对第一种家长，至于第二种，我只能说老师会尽力的。一些家长会像老师说道孩子在家里面的一些让他们很苦恼的问题，其中一个就是非暴力不合作。
那么我会建议你怎样做呢，这里讲两个案例。
一个三岁的小孩和妈妈在逛超市，一不小心，走在前面的孩子就自己跌倒了，坐在地上大哭起来。妈妈走过去看，孩子一边抹眼泪，一边偷偷看妈妈，看到妈妈走在自己面前就哭得更大声了。这时超市里的其他人听到了，就走过来围观。妈妈看了孩子一眼说：“发泄完了就起来，我们回家做饭吃了。”孩子不依不饶，没有预想中的安慰和拥抱，根本不起来。妈妈重复了一遍，见他不起来，就自己往前走。孩子慌了，哭着跟上去。妈妈回过头，蹲下来对他说：“你哭着说我听不见，你不哭，好好说。”孩子的哭声降低，睁眼看着她。“明明，是你自己跌倒的对吗，是你自己不小心对吗，是你自己不小心，下次要吸取教训。很痛吗？没有很痛对不对，而且你已经3岁了，你是男子汉，应该学会坚强，一点痛没有关系是可以坚强的。以后你还要肩负很多责任，要照顾爸爸妈妈，爷爷奶奶，你不能这样软弱，要学会坚强。”
第一次听到这位妈妈对孩子说这些话的时候，我得到了很大的震撼。她在教导孩子的时候完全不会去在意围观者的目光，打破传统，坚定自己的信念，知道什么样的才是对孩子最好的。这种坚持，才是对孩子最大的信任，我相信这样教育出来的孩子必然和传统教育，粗暴镇压来得不同，。
可能你会觉得，3岁的孩子可能不懂这位妈妈的大道理，但是一个4岁，5岁更大的孩子是完全懂得的。这样有理有据的解释，教育，比起你直接回答他一句，男孩子是不可以哭的，我不喜欢你哭，或者哭的孩子不漂亮，或者是你抱抱她，拍打责怪地板，他会在你怀里更娇惯来得好。他做错了事情，你必须正面的将事情的前因后果，可能造成的结果，和应该怎样解决告诉他，而不是简单粗暴的说不可以，我不喜欢你，不爱你。不管是犯错，或是孩子的任何行为，都是为了让孩子成长为一个坚强的自己，不是父母的附属品。怎样让孩子从小长成独立的个体，不是为了老师或者父母的承认而表现自己呢，从老师和家长平时的语言中，是对他们自身最好的人格塑造。
每次看到孩子在哭的时候，我对他说的第一句话就是，哭是没有用的，是解决不了问题的，如果你好好说，我可能帮助你想办法。
或许你会觉得对一个孩子来说，这样有些残忍，孩子受挫就应该好好哄，可是这个世界就是这样。现在有一句话叫，你以为世界皆你妈呀。你能保护得了他一时，不能保护她一世。
第二案例发生在，第一个案例之后。我实习的时候进入一个一线幼儿园，那里是我所见过最好的幼儿园。注意是最好不是最贵。教育这东西，从来都只有最好，没有最贵。如果你有幸让自己的孩子进入这种幼儿园，你必须感到庆幸甚至万幸。言归正传，当时我所在的是小班，新班。有一个小男生后文用Z代替，在家就有赖床的习惯，但是在幼儿园午睡时间都是规定的，不能赖床的。考虑到这些情况，老师一般会最后一个叫他起床，给他穿衣服，帮助他穿鞋子。一般入学一段时间之后，孩子都是自己穿衣服和鞋子，老师只是在一边用语言提示方法。这一天午睡结束，Z又是最后一个被老师从被窝里拉起来，他一边走一边哭，准确的说是干嚎。带过孩子的人应该知道，就是用哭声来证明自己的不满，老师和他说话一直哭，不愿意睁眼。按照平时，我一般会一边给他穿鞋子，一边跟他说：“睡觉时间到了，我们等会要去玩了，不哭了，也不能生气。”诸如此类。但今天他的反应比以往更严重，老师大概是想彻底根治他的这点任性。她蹲下来，安静的看着他，Z没有听到声音，终于降低声音，睁开眼睛，可能他心里在想，今天怎么没哄我呢，没给我穿鞋子呢，不按常理出牌。他睁开眼，看到眼前的是另一个平时比较严肃的老师（这位老师是主班，就是一个班上说话最有分量，威信最高的人）。这位老师说：“你先听我说完再哭。“当然孩子并没有听他的，依然开始干嚎，只是声音有所降低。“老师们都知道你中午要睡久一点，所以午睡都是让你早点入睡对不对，起床也是最后一个叫你起来，知道你没睡醒，老师辛苦的给你穿衣服，穿鞋子，老师们都没有帮其他人穿，你呢，不仅没有说谢谢，还一直哭，赖床，发脾气，老师对你那么好，你是怎么做的，你这样做对得起这么辛苦照顾你的老师吗。你妈妈送你来幼儿园是希望你学本领的，不是让你来来赖床，发脾气，任性，你现在哭，完全没有道理，就是无理取闹。你妈妈要是知道你在幼儿园是这样表现的话，绝对会很伤心，很失望的，你对得起你妈妈吗？”Z停止哭泣，呆呆的看着他。”你好好想想，今天自己穿鞋，铃铛老师不帮你穿，我先进去了，在里面等你。“z呆呆着看着老师的背影，又看看我。我才回过神来：”想好了，自己穿鞋吧。“z坐了一会儿，拿起鞋子伸了几下，伸不进去，望着我又要开始干嚎起来：”老师，你帮帮我。“”我可以帮你，但是先别嚎了，你先用手把鞋子带子拉开一点，再把脚伸进去，慢慢来，不要着急，一着急就更穿不上。“我只是用语言提醒，并没有用去伸手帮助。努力了几次之后，Z终于自己把鞋子穿上，他对我说：”谢谢老师。“说完，他就自己搬着椅子进教室去了。并不是说，他的这个习惯从此改正了，但是至少起床准备哭的时候，老师说：”时间到了，赖床是没有道理的，也不能发脾气。“他就知道自己发脾气是没有道理的，也会努力忍住，控制自己。偶尔，我帮他穿鞋子，他也会对我说”谢谢“。其实我的心里在说，谢谢你，孩子，谢谢你的进步，谢谢你开始控制自己的脾气，接受这个世界的规则。也许你现在还不明白，控制自己的脾气，接受规则，看到身边的人对你的付出，看到父母，老师对你的爱，体会他们的良苦用心是一件多么重要的事情。
希望看完这篇文章的你能有所启发，孩子犯错之后，即使他犯了错，也不要让孩子的心灵孤立无援，不要用妈妈不喜欢你来告诉他。告诉他，你真实的感受，告诉你为他做的事情，你的用意，以及犯错的后果，告诉他，我很爱你，但是你这样让我很伤心。他只是犯了一个错误，而不是他本身就是一个错误。孩子是一个独立的个体，他必须知道错误发生的整个过程，他要做的是，从错误中改正，学习，而不是认为犯错就会成为坏孩子，就不会有人喜欢。你以为他小不知道，其实他知道的事情不就是从里口中传递的，孩子最早的时候接受的思维方式就是你告诉他的，不要等到他长大成人的那天，才知道自己犯错的原因。
