2019年4月16日,星期二阴
一、《易经.系卦传》、《笠翁对韵》九、《千字文》4
《易经》他说要跟音频玩再轮流接龙领读一遍,我说可以啊,然后还说每样都这样,补之前有时没读的,结果读完《易经》就说困了,然后躺在那里听,后来去坐在窗户静静翻绘本,我就放着自己继续了。
我自己读《易经》才到同人卦,太慢了,每天都有各种原因读不了看来我要用早上时间来读了才行!
二、最近工作情绪都比较不好,经常有烦躁情绪,不知道是不是到了五年也是一个坎。公司的管理方式变化,还有近半年一直保持的高负荷工作量,导致总是要加班,一点一点消磨着情绪!
我也在反省自己,如何做的更好,改变自己,也许没那么糟糕,没有哪份工作没有缺点的!
二、今天华老师再群里分享读书四种境界,挺好的,我也来记录下来!
嘉元妈妈:家长们在跟孩子读书都遇到哪些问题了呢?欢迎大家提出来,我们一边聊,一边探讨。读书分几种境界。家长们可一定要了解下,要不孩子有没有收获就不一定了。有的家长只要看着孩子手里拿着书就高兴,就觉得孩子在读书,没有浪费时间。殊不知孩子是身在曹营心在汉。心没在书上,拿书就是为了应付家长,免得听家长唠叨,或者捧一会书装装样子,来换取玩的特权。这样的孩子是最可惜的,时间浪费了,什么都没有得到,没学到,也没有玩到。如果是这样的家长,很容易到了高中的时候,傻眼了。都不能接受现实。觉得孩子表现都很好,怎么就突然成绩跟不上了呢!所以家长们千万不要停留在表面。
第二种,要稍微好一些。能静下心来看看。也能理解作者内容大概意思。但是,只是看个热闹,有意思的,好玩的,自己感兴趣的就看看。基本上是顺着作者思路走,主动思考的时候少。
第二种的孩子在三年级以下,可以。但是建议四年级以上的孩子做笔记。哪怕有一点点的思考。
第三种:读书,能分享。把书本里学到的,分享给身边的人。因为小朋友的分享,我也收获了很多。所以读书,大人分享给孩子,小朋友分享给大人。家庭的读书氛围就出来了。在分享的过程中,大人的价值观就传递给孩子了。或者不要只看着孩子读,大人也一起读读吧。这周蓉蓉推荐高尔基的《童年,在人间,我的大学》,绝对是可以全家共读的。
第四种,读懂,理解的基础上,不断思考,将一本书变得更厚。想要读好一本经典。只是读读里面的好词好句,显然仍然停留在表面。随着年龄增长,就达不到阅读的要求了。真正的阅读,是跟着作者笔下的主人公来一次真正的旅行。回到那个年代,那个国家。第五种。就是再把书变薄。抓住最核心的东西。一本书我们要学习的很多。但有一个最闪亮的点抓住他。就受益终生。以上是我对读书的一点看法。读书是一辈子都要践行的。我现在比较注重培养嘉元的概括能力。让他讲讲电影,故事,有时总是滔滔不绝。显然孩子还不懂抓住最核心的内容。引导孩子学会概论,对于四年级以上的小朋友是必要的。
国学经典教育-贺晓燕:感恩华老师分享,很实用,慢慢和孩子一起落实。才四年级,能滔滔不绝也是能力。玲 嘉元妈妈:孩子的读书,是哪一种,怎么让孩子读书有所收获,值得大家一起继续探讨。今天的分享就这么多了。下周二再来。