这几年，随着各种知识付费产品的盛行，知识焦虑、认知升级……的字眼不断进入你的眼睛。看的多了，甚至，也跟风参加了一些训练营，购买了一些付费课程，却越来越困惑学习这件事。
先来回顾一下我自己从小到大的学习经历。
一、我的学习经历
小学，按照老师布置的学习任务，认真完成，考试前将所有知识从头到尾再复习一遍。
初中，跟着老师的进度，认真完成功课，爸妈买其他的教辅书，做更多的练习题。
高中，高一基本处于放松状态，一直到高二才觉得差不多了，又恢复努力，用功，机械化的作息规律，各种考试，高考前好几轮复习，学习重复的知识，对知识不再有好奇心和挑战心，那个时候觉得学习是件无聊又有点悲哀的事情。
大学，上课认真做笔记，考前认真复习，把书通读一遍，学习没有目的，觉得每一个知识点似乎都重要，主要目的就是不挂科。对专业热情度不高，课堂出勤率很高，完成作业及时，但我自己知道，其实就是假装认真听了课，对自己很是敷衍。课外倒是零零散散阅读了很多自己感兴趣的书，开始思考人生的意义等各种问题。
现在回顾自我的学习经历，能总结出以下几点问题：
1、对学习的热情度越来越低。
2、学习的任务、数量不断升级，而我还一直用同一种方式来学习，也就是所谓的“勤奋式学习”。
3、学习没有自己的目的。一开始是对知识的好奇心，后来越来越变成为了满足爸妈的期待。
二、为什么我一直遵从“勤奋式学习”
回想我的个人经历，我一直觉得学习的核心点在于认真、勤奋，很少去思考学习的方法。
在小学、初中，因为成绩比较好，一直被认为是“学霸”，然而我从来不认为自己是学霸。这是为什么呢？
首先是是因为我一般只是前三，而不是第一，在我的概念里第一才是学霸，而且遥遥领先第二的第一才是学霸，所谓学霸，不是比第二好一点点，而是比第一好太多。
其次，我也不符合学霸的第二个条件，通常学霸都超出老师的教课内容，自学成才，能解很多完全看不懂的题，而我没有成为学霸的自觉，只是跟着老师的教学任务完成课业，我觉得这样已经不错。
再次，可能是最重要的一点，我从来也不想当学霸。所以当有人把我当成学霸时，我的内心是拒绝的。为什么拒绝？可能是因为我从来也没有觉得自己能成为一个学霸，也不愿意成为一个学霸，这两者的区别很大，但其实也是有联系的。也许更接近真相的答案的是，我觉得自己成不了学霸，干脆就不去努力当一个学霸，然后自己告诉自己，不当学霸多好呀。
然而，我虽然不想当学霸，但却是按照学霸的学习路子（我看到的）去学习的。
学霸的学习路子在我看来是怎样的呢？
第一，学霸学习认真。上课都是积极回答问题，每次回答都必对。
第二，学霸还比一般人更勤奋。读更多的书，做更多的题。
所以，我在我的能力范围内做到认真、勤奋，虽然比不上我心中的学霸，却也至少能获得一个不错的学习名次。
这样子的做法在初中以前都是比较有效的。然后越到后来，到高中、大学、工作之后，却越来越不管用。然后我们会以为是自己努力的还不够，是拖延，是不自律。
却很少反思，是不是学习的方法出错了。
当我们面临越来越多地复杂问题，却还是试图用原来的方法来解决，这是一种僵化思维。
三、思考学习的方法
听了这么多道理，却依然过不好这一生。
知道选择比努力重要，却不知如何去选择，但却给了自己另一个借口去不努力。
思考一个问题，却得不到答案。或许你该想想，是不是这个问题本身有问题，是不是你思考问题的 方式导致你面临这个问题。
别人的答案为什么不管用，因为没有放之四海而皆准的真理，你要的答案需要你自己去寻找。
重要的也许不是答案，而是你自己去寻找，而不是期待一个拿来就用的“标准答案”。
很久，不再写东西，总觉得思绪太乱。写出来不漂亮。
这里面其实就包含一个认知误区，总以为好的作品或是文字都是一气呵成。这个目的本身也存在问题，认为只有好的作品才有被写下来，记录下来的价值。
但书写，本身就有价值，记录自己的思考，反思自己的思考。促使自己进步。
