图片发自简书App
今天去了一趟早教中心，
体验绘本阅读活动，
虽是一个小活动，
其中有两个地方让我有些感触。
一是整个活动其实是包括两个部分，前半部分是孩子和家长一起，后半部分是家长在教室，孩子到外面由老师带着玩。
当在活动前，老师并没有告知家长活动包括这两个部分，所以，当上半部分进行完时，老师是直接安排别的老师带孩子出去。
感觉这样的做法有些不妥，对于一到两岁的孩子，正是安全感建立的时期，如果没有提前跟孩子沟通，就直接跟父母分开，这只会增加孩子的分离焦虑。
一开始泥鳅看到别的孩子杯老师带走，不明白怎么回事，就往我怀里钻，我没有直接让她跟老师走，而是跟她说，妈妈要在这里等你，你可以和老师一起玩滑滑梯。然后，她就开心的去了。
二是上课前，小朋友都在活动区玩，泥鳅是在临上课前发现了秋千很好玩，便坐了上去，刚坐上没多久，大家便都进教室了，泥鳅还在秋千上玩，一会，一个老师过来对着她说，你看，大家都进教室了哦，就你还没有哦。
可是，无论怎么说，泥鳅就是不愿意下来，我看老师有些着急，一直用别人都进教室这种方式，给泥鳅制造压力。
于是，我说，我来吧，
我说，你还想坐秋千是不是。
泥鳅边点头边哼唧，
我又说，你看老师拿的什么，哇，好多的玩具。我们去看看。
抱她下来，她虽然也哭了一声，
转眼看到好玩的玩具，
她又好奇的想看看。
转移注意力成功，
接着带她进教室，
安静下来。
想到这样的专业机构，如果老师的眼里有能力多看见孩子的生命，
那会帮助到多少个孩子和家庭啊，
如果这些老师和家长能有机会看到刘老师的这本书，
对她们在陪伴孩子的路上，
会有机会提升自己对生命的那份觉知，面对育儿困惑，
会更加清晰自己解答的方向。
所以今天严重推荐老师的这本书，
无论你是家长还是教育工作者。
晚安！
