2024-03-11

今天学习的是第五章，第18节课三条建议分出家庭的功能区，家庭的背景音乐你家有吗？我们现在养猪都放音乐，养孩子不但没有音乐，还有噪音是很不合适的，所以我们真的没有按照从家庭环境背景音乐来教育，从中影响孩子，来熏陶孩子，让我们的心静下来，情绪不好，就会污染周边的人，其乐融融的家庭氛围，吃饭有家庭的广播站，伴随着音乐的响起来，展开今天幸福的生活，不要在饭桌上批评孩子要有积极向上的情绪，院长打个比喻，妈妈在生气的时候做饭，那饭就会有毒的，这虽然有点儿夸张，但是确实是有一定的情绪在是不好的，我们都有流程，起床也要有流程起床，我们早起要开灯，有音乐，配置到位，有我们家庭的广播站，家庭的植物园，家庭的动物园，还有家庭的图书馆，家庭的体育馆，娱乐城，美食城，我们要把它搞得再精细一点，让孩子参与，每个规划都要孩子参与，让孩子自己去设施设计，第一条我们要站在规划城市的角度来布局家庭环境，把家庭比喻成一个国家，家庭有家庭的文化墙，有背景。不同的区域要调理，第二就是家庭的区域清晰，有规划，有秩序。第三是保护家庭功能区的卫生，避免堆积，分清区域，让孩子老公一起参与动起来先有意义，再有意思，先有意思再有意义，不要每天除了写作业，写作业，一谈学习就是写作业，天天就是没有意思，一点意思也没有，也没有幽默感。其实每个人虽然都是一个个体，但是我们要融入这个家庭，就像融入社会一样，家庭每个人都要互动起来，都要有精神气儿，有生命状态，有意义感觉，所以我们一定要带动孩子才能带动家里的氛围，父母的精神状态才能带动孩子的精神状态，让孩子感觉每一件事情都是有意义的，都是非常向往的，不是感觉着除了游戏其他都没有意义。如果让他组建他的动物园儿，还是买养花，动起来的话有意义了，他的游戏时间自然而然就会少了很多。也不会去关注了。