育邻梦

每个人都是也仅仅是自己生命的主人和主宰者，教育就是逐步为孩子自立赋能的过程。

作为父母的您，知道如何陪伴孩子成长吗？

或许您会毫不犹豫的回答：“我们家孩子很听话，学习好、习惯好、事事都很顺心，送孩子上完大学就好了……”是的，很多家长以培养学习好、听话，学业优秀的孩子为荣。童年孩子是听话的，父母教干什么就干什么，但随着孩子的成长，青春期来了，孩子也变得越来越“叛逆”、越来越不省心了……

成长

孩子是具有成长活力的生命体，他们具有和父母同样健壮的身躯和头脑，唯一的区别就是他们的生活经验不足。作为父母该如何引导孩子成长，丰富他们的生活阅历、引导他们逐步实现人生独立呢？大步骤可分为：

1、父母做孩子看

孩子是家庭的宝，是父母带到世界上的精灵。孩子在刚出生时自我行动力非常差，这个时期【1岁之前】的孩子完全依赖父母的呵护而存活。行动能力差或者几乎没有任何的行动能力的孩子，并没有在无所事事，相反他们在用纯洁而敏锐的目光打量这个世界。他们在观察、聆听世界的声音，在观察父母以及周围人的活动，幼儿期的孩子完全处于观察、聆听世界的阶段。

教育是无止境的，教育起源于孕前准备、怀孕期间的胎教。孩子出生之后真正孩子能感知的教育开始了，幼儿满怀好奇的大量这个世界，这就要求父母要做好言行引导，做好我做你看的行为示范。

凝视

2、父母做孩子学

孩子一天天长大，他们从几乎没有行动能力，逐步成长到具有部分行为模仿能力。这个时期【3岁之前】孩子总想自己探索这个世界，包括发出自己的声音，开始讲话；开始用自己的身躯丈量世界，爬行、练习走路……

孩子有了部分行动能力之后，他们就会迫切的想要模仿更多的人类行为习惯，这就到了父母引导孩子我做你学的阶段。再此期间，父母需要引导孩子学会讲话、走路、感知世界，这一切的基础都是围绕父母自身言行基础展开的。文化信仰差异、风俗习惯差异、饮食习惯差异都从此刻开始，开始于孩子对父母言行的模仿。

父母是孩子的第一任老师，也是唯一的终身导师。孩子生活中所接受的第一份帮助来自父母、发出的第一声语言是父母引导的、叫的第一个称谓是父母、第一次爬行与迈步是父母陪伴下进行的、第一次自己吃饭的方式是父母教的、第一次玩出旅行是父母陪伴去的、第一次上学是父母接送的.......生活中，父母对于孩子的行为习惯言传身教，父母言行的一举一动都影响着孩子的成长。孩子的品行习惯、阅读兴趣、意志力、幸福感、责任感、开心的样子全部都模仿自家庭生活。孩子的言行是父母言行在镜子中的成像，同样也被评定为“孩子是父母的复印件”。教育引导好孩子的成长，是父母一生中最大使命、最具荣誉感的事情。

陪伴孩子学习

3、 父母、老师教孩子学习

孩子该上学了。上学是孩子成长一个新时代的开始，它意味着孩子开始系统性的接受外来知识的成长引导，开开始了父母和老师教孩子学习的新征程。这个时期【3岁至高中毕业】，孩子以学习大量的文化知识和生活习惯为主。

引导孩子学习成长需要通过望、闻、问、切，把好孩子学习成长过程中的“脉”，切实做好孩子学习成长的方向引领。

望——望即看或观察。它是人类获取知识、认知世界最重要的途径。每个人自出生开始，感知世界使用最多的方法就是看。孩子在成长过程中，学习多是建立在模仿的基础之上的，既然是模仿，那么基础就是需要让孩子看见某一行为或动作。当孩子看见了他们感兴趣的事物，他们就会去探索、去模范。所以，当孩子小的时候，须给予孩子充分见识世界的机会，多带孩子到陌生环境感受，对孩子的成长发育是大有益处的。所谓见多识广，只有所见内容多了，自身多与世界的认知面才会更宽广。同时，通过引导孩子观察事物的过程，获取孩子的成长兴趣所在，把握住孩子未来可能的成长方向。

观察孩子的行为

闻——闻即倾听，可以是用耳朵听声音，也可以是用鼻子闻味道。这是人类获取信息第二重要的途径。学习音乐最好的感知途径就是多听，每个人对音乐的喜爱程度是不相同的，通过多听可以试探，孩子是否真对音乐感兴趣。如果孩子对听音乐感兴趣，那么他学习音乐的可行性就会更高。在陪伴孩子学习成长的过程中，要多听孩子的成长心得，做好孩子成长过程中的心理疏导。

问——对于孩子的学习成长，问既可以是孩子对于外界事物好奇的发问也可以是由父母或老师对孩子感知到事物的发问。如果孩子对于所见到的事物兴趣十足，那么他们一定会想到各种奇妙的问题，这个时候对于孩子所提问题的解答就会成为引导孩子继续深入探究的阀门。所以，每当孩子对****发问时，作为引导人的父母或老师一定要慎重、积极作答，要尽可能的激活孩子继续探究的兴趣。孩子见到了很多事物，如果一带而过，那么对于促进孩子的学习成长就会非常有限，同时也浪费了宝贵的成长机会。所以，每当孩子有接触到是事物时，父母或老师都应引导孩子自己感知这些事物，引导的方法就是向孩子发问，比如询问孩子你见到了什么？它们是什么颜色、什么形状？你喜欢它们哪些方面......总之，就是引导孩子讲出自己对于新接触事物的感知和认识。

切——引导孩子学习成长的切可作为练习之用，孩子在生活中接触、学习了很多新事物，学习最直接的目的就是为生活服务，切的要义就是练习和实践。比如刚学会说话的孩子总是有讲不完的话，这就是他们在练习说话；刚学会走路的孩子走路总喜欢蹦蹦跳跳，这就是他们很高兴的在练习走路的方式。如果在陪伴孩子生活成长的过程中，发掘孩子对音乐感兴趣，给予他们切的方式就是试着给他们上辅导班、给他们买个初级的乐器，深入练习；如果孩子喜欢跳舞，那么可以试着去学习舞蹈......对于孩子的兴趣，最佳练习的方法就是找到真实的兴趣，然后着重培养。因为，每个人的兴趣都不会特别多，而且需要克服“喜新厌旧”。所以，就需要与孩子协商好，选择了某项兴趣就应坚持下去，而不是今天感觉舞蹈不错就上舞蹈班，明天感觉音乐轻松就去学音乐......

孩子的学习成长是学与习综合的结果，父母和老师将自己的知识经验讲授给孩子，这是给予孩子学的内容，学了知识还需要通过练习加以深化了解，这就是“学而时习之”。

自主学习

4、孩子自己做

当孩子步入大学或离开学校进入社会，孩子的成长又进入了一个全新的时期，这代表这孩子真实的成为了一个具有独立民事行为能力的公民，可完全享有法律赋予公民的一切权利与职责义务了。到了这个时期，孩子的诸多行为决策都应自己做出，这个时期父母意见和建议作为参考的形式存在，给予孩子更多的是分析事物本质的方式与方法以及处理问题的部分建议。

每个生命都是伟大的存在，孩子是家庭未来幸福的希望，教育孩子成长的过程就是为孩子自身的能量赋能、目标就是给予孩子一个完全独立自主生活的人生。为此，父母引导孩子成长的核心就是通过父母做孩子看----->父母做孩子学----->父母、老师教孩子学习----->孩子自己做，这一系列引导促成孩子人生的完整独立。

育邻有约