时光如梭，每年面对这个题目的时候，都有着不同的心情和感慨，曾几何时，不再那么炙热激动，多了一份沉淀和思索。
初二上学期，新接手了一个班，除了紧张忙碌的日常工作之外，我也一直在想，怎样能提高孩子们学习成绩和热情。一个偶然的机会，一个想法油然而生。
找了5个学生，开了一个小小的会，成立了一个秘密组织，传达了我对他们的期待，也相应的布置了一些任务，我看到他们眼里闪烁的光。
日子稀疏平常的过着，没多久这个秘密组织就被发现了，也逐渐听见了一些小议论：你们知道英语老师找了几个人提高他们的英语么？他们还有qq群呢，他们几个英语还没我好呢...,隐隐的能感觉到有些孩子开始愤愤不平。
这一切，我看在眼里，也并不做何解释。因为我在等待一个时机，一个让一切豁然开朗的时机。一次单元测试的来临，我看了这几个孩子的成绩，我想我该说点什么了。
第二天的英语课，我清了清嗓子，梳理了思路。然后问了一个问题：孩子们，你们应该知道我找了咱们班几个同学提高英语，我想问问大家，你们想过为什么是他们吗？
紧接着，我让这5个孩子起立，让大家都一同思考这个问题。班里很安静，鸦雀无声。最终我点了一个学生：他怯怯的说，他们爱问问题。我说是的。接着又问了一个学生说道：他们爱学习，还刻苦，反正比我刻苦。我说更没错。还有么？孩子们面面相觑。
我说道：论英语学习能力，咱们班绝对有比他们好的，比如说，楷丁，比如说，浩斌。但为什么没有找他们呢？我找他们就是想跟大家证明一件事情。
前段时间，我看了ted上一个美籍亚裔心理学家、宾夕法尼亚大学副教授AngelaLee Duckworth 教授的演讲，她最初一个初中老师，之后她一直致力于研究性格对于成功起到的作用。她一直想弄清楚，到底什么是决定成功的关键？
她对数以千计的高中生进行了调研，并跟随西点军校、全国拼字比赛冠军、国内一流大学等进行观察和分析，她发现：无论在何种情况下，比起智力、学习成绩或者长相，坚毅是最为可靠的预示成功的指标。英文中称之grit.
什么是grit呢？“能很投入地一直做一件事很久”，这就是Grit。“向着长期的目标，坚持自己的激情，即便历经失败，依然能够坚持不懈地努力下去，这种品质就叫做坚毅。他们几个人身上本来就凸显这一品质。
我接着说：你看小周，他口语不好，一读英语就打磕巴，但每次我让人读课文，你们没人搭理我，都是他救场。虽然经常让大家发笑，但他依然保持着对英语学习的热情，不仅如此，他的理解力也令人堪忧，他问的问题有时候想让人打他，但他依然不折不挠，始终是问题最多的那个。你看他们的成绩，较上次单元测都提高了很多。我只不过督促了他们，让他们一直这样坚持下去。
聪明并不是成绩好的关键。拼不过智商，不是借口。对待学习坚毅的品格才是。从今天开始只要你愿意，你都可以加入我们。孩子们跃跃欲试。
这几个孩子里面的另一个孩子小龚，从八年级上一直到现在，他的成绩一直在上升。英语成绩从一个刚刚优秀的分数，到现在一直在110+以上。无论题目是难或是简单。
我给予他的帮助和关注，已经化成他对我深深的信赖。他经常跟我说的一句话是：老师，您觉得我应该做点什么？
寒假的时候，我说孩子，你应该练练字，他就真用一个假期的时间提高了英语的书写。当把他写得字体用实物投影打出来时，大家都惊呼太不可思议了。他一直在践行我说的话，只要坚持，只要持之以恒，就会有收获。
作为一个教育工作者，我曾听闻过很多有趣的段子：教书是一场暗恋，你费尽心思去爱一群人，结果却只感动了自己；教书是一场苦恋，费心爱的那一群人，总会离你而去；教书是一场单恋，学生虐我千百遍，我待学生如初恋。
虽然哭笑不得，但我很认同这里面的恋字，教育，一定是要带有感情的，只要愿意为他们付诸时间和辛苦，用心感悟，用情至深，就必定会感动一些人。
正如作家巴金说:“我之所以写作，不是因为我有才华，而是因为我有感情。”除了专业素养之外，用心教育，用情教育更为关键，我在学习，也在成长。
我的孩子们期待你们的中考佳绩。
