图片发自简书App
在火热的暑期，一堂又一堂的互加直播课，为我们带来了一次又一次视觉与听力上的撞击。一个又一个的网红教师，从普普通通的乡村小学走来，走到了我们大众的面前。曾经他们如苔，而今，他们如彩虹般绽放。他们的成功都有着共同的一点，那就是——想做、去做、做好。
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在课前的交流平台上，当看到这些稚嫩的孩子从学校里流失的时候，我们无不为之惋惜，可我们又可以用什么样的魅力把他们挽留到课堂中来呢？当生存和生活发生矛盾的时候，作为师者，我们极难去改变孩子们的生存。因为高度决定视野。当没有站到同一平台上的时候，人们对事情的结果的思考也是不一样。改变孩子的认知是所有老师的理想。而是者的力量是有限的。邵校长就用他有无限的力量，开辟了阳光的神话。
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邵校长说他们一年的教育经费仅仅有2万元钱。2万元钱能做多大的事儿呢？这位朴实的校长很有战略眼光，他把CCtalk收到了学校的管理当中，他说他们的大学区是以乡镇为标准，这样学区课表就建立起来了，而且他亲自担任了生命教育课程。这位敢做敢想的校长，用网络课堂弥补了乡村学校教师短板的问题，为学生开阔了视野，也开齐了课程。
苔花如米小，也学牡丹开。我想这句话送给他是最合适不过的。一个人的成长略显孤单，他组建起来的这个教师团队，便把乡村孩子们与这个社会紧密联系起来，与科技紧密的联系起来。教育联盟的成立，更将沟通，成长，壮大，书写到了极致。
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当互联网时代来临，如果我们还固守在传统的教育领域里，那势必会在这被这个社会淘汰，一个乡村的领导都有如此的见识，这不能不让人敬佩。
当大数据时代来临我们都在思索——未来的教育，何去何从？我想，当大数据时代以来，我们紧跟着时代的脉搏，去下，去做，应该不会错！
