《吹小号的天鹅》这本书不仅新奇有趣，还有满满的治愈力。尽管主角路易斯面临了一个个难题，他以自己的行动告诉我们“慢慢来，会有办法的”。
这本书的作者埃尔文·布鲁克斯·怀特，是一位颇有造诣的散文家、幽默作家、诗人和讽刺作家。对于几代美国儿童来说，他因《精灵鼠小弟》(1945，又名《小老鼠斯图尔特》) 和 《夏洛特的网》(1952)而知名。
尽管《吹小号的天鹅》诞生于1970年，却以娓娓道来的轻松笔调，讲述了一个曲折动人的成长故事。
一、不能改变，就想办法解决
《吹小号的天鹅》这本书的主人公号手天鹅路易斯遇到了一个又一个困难，他没有沉溺在悲伤抱怨中，积极行动，还收获了意外之喜。与最初他爸爸的乐观坚定分不开。
当路易斯的爸爸确认了自己的观察——小儿子是个哑巴。马上安慰他，”天鹅一定要快乐优雅。没什么，世上到处都是有某种障碍要克服的年轻人。”并想出解决之道，给儿子弄把小号。尽管当时不知道怎样才能弄到，但他相信会有办法。
拥有小号前，路易斯到学校学习读写，当他胸前挂着石板和石笔学成回家，却发现天鹅们都不识字。令他欣慰的是，自己可以跟人类自如交流了。
爸爸为拿到小号，给乐器店带来了巨大损失，路易斯决定挣钱还给乐器店，用以购买小号并赔偿损失，还爸爸清白。于是他用心学吹号，热爱音乐的他不惜割开右脚上的蹼，使自己能吹各种各样的音乐。工作的过程不仅帮它达成攒钱目标，更成为美好回忆。
荣格说“人出生后就面临成长和限制两个矛盾的主题”。天鹅路易斯的经历安抚了我们焦虑的心。
二、温暖有趣的细节
阅读带给我们的安慰许多来自于书中角色的有些话、做的事或想法跟我们一样。会心一笑的同时，知道“并不是只有我才这样”。
热爱鸟类的小男孩萨姆在危急时刻救了路易斯的妈妈，赢得了路易斯一家的信任，哥哥姐姐们围着萨姆“哔哔”欢呼，路易斯无法发声，它走上去，低头解开了萨姆的鞋带。后来，为了进学校，路易斯又找到了萨姆，请他帮忙。重逢的那一刻，当读到”路易斯壮着胆子走上前去，低下头去解萨姆的鞋带……”那你我才知的无言默契，触人心弦。
当路易斯轻松写出“cat”，老师又写了更长的“catastrophe”——灾难，并请大家说说自己的理解，珍妮说当你精心准备的野餐因突如其来的大雨取消，就是灾难。相信很多孩子都有“原来她们也和我一样!”的释然。
学校里面趣事多，遗憾的是能包容这有趣的老师太少了。萨姆的数学课上，老师问”如果一个男人一个小时能走三英里，他四个小时走多远？” ”那要看他走完第一小时后有多累。”萨姆回答。这引起同学哄笑的答案显然不是老师希望的，可老师却说萨姆的思考角度是对的。学会乘法可以有很多方法，不急在一时，孩子的多角度思维能力更可贵!
三、美好的文字与插图
在故事情节之外，诗意的有画面感的语言和描绘细腻色调清新的图画，都是很美的阅读享受。
神经科学专家指出，在读图画的时候，人左右脑的神经元会不断滋生，并建立联系，因此记忆力会得到提升。
四、给家长的启示
1、化弱势为优势
路易斯得知自己是哑巴时，爸爸安慰他“不能说话会让你成为一个好听众。这世上到处是说客，却很难找到一个听众”。缺点换个角度看也许是优点，尊重孩子的独特个性，才是智慧之举。
2、爱是了解和支持
路易斯在费城的鸟湖意外与被大风吹落的塞蕾娜重逢，当公园管理员为留下美丽的塞蕾娜，要悄悄剪掉她的翅尖，路易斯勇敢地保护了她，捍卫她飞翔的自由，并拒绝留在最大最安全舒适的动物园生活，路易斯确信他和塞蕾娜都更看重自由。每个人都是独立的个体，爱孩子，就了解并支持他做最好的自己。
3、学乐器不用太功利
路易斯在夏令营吹号时，每当他悲伤、孤寂、想家，音乐抚慰了他。大部分孩子学乐器并不能走上专业道路，为考级苦练的同时，需要从赏析的角度加深孩子对乐曲的理解，毕竟人生漫长，而不是所有的心事和情绪都有知音聆听，能通过乐器表达的人是多么幸福!
4、成才源于对“非标准答案”的鼓励
萨姆和同学们是幸运的。当我们的教育更强调“标准答案”，警醒自己包容孩子独特视角下的言行更必要。陶行知曾说过：”你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”天才们并非都赢在起跑线上。
耐心等待孩子按自己的节奏来，相信他。尽管我们不可避免地活在比较中，时时面临各种困境，《吹小号的天鹅》提醒我们，“慢慢来，办法会有的!”
