对于大部分家长来说，平时蕞关心的莫过于孩子的学习成绩了，有人甚至为此不惜花费重金，送孩子参加各种辅导班和兴趣班。然而现实的情况是，孩子的学习成绩并没什么进步。

家长着急，而孩子也觉得很委屈，我真的很努力了啊！那么问题到底出在哪里呢？答案就在这本《如何做孩子才爱学》之中。

作者王艳梅老师是国家二级心理咨询师，亲子关系导师。你可能想不到，王艳梅老师也有一个“熊孩子”，但是在初中时他的儿子小文就从“坏典型”成长为一名爱学习、爱生活的市级“三好学生”。

这段经历让她深刻体会到，家长对于孩子学习问题的认知，正确的教养方式，以及温馨和睦的成长环境，都是影响孩子的学习成绩的重要因素。想让孩子学习好，靠的并不是辅导班，而是一个温馨和睦、可以滋养孩子的成长环境。

我们平时总说要让孩子具有学习的内在动力，这恰恰是现在很多孩子所缺少的，他们不知道学习为了什么，对于生活也没有目标和憧憬，更没有意义感和存在感。

而学习的内在动力恰恰源于孩子的内心体验与情感联结，正如王老师所提出的“浸润式养育”理念，家长要在日常生活中通过点滴细节，与孩子建立深厚的情感联系，而不是把自己的期待和孩子的学习绑在一起，把压力转移到孩子身上。

当很多家长都想让孩子成为“学霸”时，有一个残酷的事实就是，没有多少智商一般的孩子可以靠足够的的好的教育方式就可以考上"清北",  所以家长们不妨把对孩子的期望值降低一些，学习成绩并不是孩子所要追求的唯一。我们家庭教育蕞重要的目标，是让孩子的成年之后成为一个能自食其力，身心健康的普通人，幸福的过完这一生。

我特别喜欢书中的一句话：孩子成长为卓越的人的概率可能并不大，量是我们的孩子获得幸福的概率却可以是100%的。当一上孩子感受到家的安全和温暖，就可以自然而然地激发他们的学习热情和创造力。

这本书介绍了很多切实可行的方法，以下几个让我很有启发：

1、要看见并接受孩子

人生中绝大部分的痛苦，都来源于不接受或不被接受。孩子也是一样，是需要被看见和接纳的，包括他的优点和缺点，我们要给孩子无条件的爱，而不是只爱他的成绩。当孩子的内心有了安全感时，才能放下所有的顾虑，带着内心的那分安定从容去好好学习。

2、玩并不是洪水猛兽

当孩子还在你身边的时候，父母蕞重要的职责之一，就是为孩子积累好的感受，让他的内心充满能量，当有负面事件发生，负面情绪产生，或是遇到一些消耗他能量的事情时，他可以坦然接受和应对，而玩就是和孩子一起积累好感受的方法。

玩的方式可以有很多，比如一起旅行，看演出和电影，参加公益和集体活动，各种运动，还有做饭做手工等，都属于玩的范畴。只有内心快乐的孩子，才能耐得住学习的枯燥，始终拥有学习的动力。

3.父母改口孩子改命

孩子与父母的相处，受到父母语言的影响是相当大的，特别是在孩子6岁前所接收到的信息，会潜移默化地成为孩子的潜意识，影响孩子一生的。所以父母说的每一句话，都应该是经过思考的。至少，要去掉负面意义的词语，如指责、压制、否定，抱怨等，你的语言是带有能量的，多说正面的语言，就是给孩子最好的赋能。

除此之外，在这本书中还强调了家长在教育孩子过程中的自我成长和反思。家长也需要不断学习、不断进步，才能更好地陪伴孩子成长。当我们在日常生活中更加注重与孩子的情感交流和共同成长。不但可以于提升孩子的学习成绩，更可以让他们成为一个健康、快乐、有责任感的人。