蒙特梭利曾说：“人必须自我建构，最后达到自制而自我引导。”
那么在蒙特梭利的这句话中，人建构什么呢？又怎么引导呢？
无论是自我的建构还是自我的引导，这其实就是精神胚胎进化发展的原因。因为我们每个人除了外在的身体要吸收营养，不断生长完成生理的进化外，还需要填充和完善我们的精神世界的构建，不断的分析、吸收、整理、重组然后完成最终的精神胚胎的进化成为自我认识。最后自我认识通过大脑下达指令，再通过生理进化的躯体构造完成一些自我认知决定的事情。
其实蒙特梭利所表述的内容，就是我们人类生存发展的根本原因。我记得在愚公移山的故事中，愚公曾说的那句话一样，“子又有孙，孙又有子，子子孙孙无穷匮也。”这里，愚公表达了他的决心，以及他的坚持。以及他为了改变，可以让子子孙孙一直坚持，直到实现梦想。
而蒙特梭利对自我的判定就如同愚公的这个执念一样，每个人的自我认知，都有一个恒定的方向，那就是让灵魂进化，让精神胚胎进化，让世界进化。这和用后代所有人的力量去搬开王屋太行的愚公何其一致。
在蒙特梭利的理念之下，在孙瑞雪老师的这本书中，我们看到了自我认知的正确打开方式。就相当于我们当下找到了打开精密电子锁的钥匙一样，是一个可以改变、提升我们个人成长、迭代进化，甚至社会进步的方法。
我们不能否认，世界因为人而精彩而进步，那么每个人都成为了一个完整的人，成为了精神胚胎完整进化的人，那么世界的思想统一了，步伐也会更加一致，推进的速度自然成倍数增长，我们的时代也会真的日新月异。
自我的建立和完整，具有很高端的意义。但同时，对每个个体来说，它也有着举足轻重的意义。它是指引我们走向巅峰的根本和灵魂，因为自我的不同，同一个国家同一区域的人做着不一样的事，成就着不同的成就，践行着不同的人生轨迹。
这都是因为自我建立的不同。自我的建立和进化的流程是固定的，但每个人吃进的环境不同，自然呈现的气质和变化就不同，还有甚者，只能半路止步，无法得到最终的完整蜕变。正是因为这样的种种，我们的社会进步的步调并不快，而我们也无法在高速发展的社会中汲取更多的营养来丰富和进化自我。
所以自我的成长与社会的环境密不可分，相互依存又互相影响着彼此。因此，我们应该将更多的焦点放在最基础的个体环节，先让每个人都变得更完整，精神胚胎进化更完整，那么一切都会变得更好。
那么自我的建立主要就是两个方向，内在建设和外部环境。内在自我的建设是一套完整的闭环系统，无需更改也无法更改，那么我们就要改变每个人的环境问题，这也是莎士比亚所说的，人是城邦的产物的一样。我们需要以最适合内在自我建构的环境来影响和滋养儿童的自我形成的世界，用爱和自由为土壤，用完整的认知和正确的开启方法影响孩子对外在世界的认知，帮助他们实现内心世界的完整进化。
这一节，让我突然觉得自我很重要，小至对孩子的未来，大到社会的进步发展，都和每个人的自我息息相关。
回答一下今天的共读问题：11月11日共读内容：第九章、自我创造的历程（第四节：自我的力量）请思考：自我，对儿童意味着什么？
我认为，自我对儿童来说，意味着使命，同时也是生命的价值和意义。
人的自我出现和实现，是精神层面的指引，每一代人都在践行同样目标的自我认知的指引，我们回看世界的进步，不难发现，每一代人都在做一件事，提升自己的同时，改变世界，加快世界的发展。
无论是母系社会、氏族公社，还是封建王朝，亦或者现代政府和当下的国家。人们都在实现自我认知的进化之后，推动和改变了世界的进程。
那我们可以这样认为，世界上的每个人，在实现精神胚胎进化最终形成自我之后，都是为了推动世界进步而努力。而在推动的过程中，再二次吸收丰富完善自我，再传承给下一代人当下的知识和技术，再由他们在自我的状态下，依靠传承的内容再优化、整合、提升，最终推动世界再进一步。
所以，我认为自我之于儿童，就是生命的使命。是我们来到当下世界的意义所在，无论是儿童还是我们成人，都是一样，因为我们也是儿童成长的，给我们二次成长的机会，就是怕我们忘记了初心，让我们找回自己后，继续前行、前行。
