2017年10月22日使用大约2个半小时快速阅读了《如何阅读一本书》一书，作者莫提默。本书用大量实例来讲解如何运用你的心智来阅读一本书，作者逻辑清晰，文章结构简单，非常值得收藏重复品读。

本书将阅读分为4个层次，基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读，主题阅读为阅读的最高层次。

第1层次，基础阅读

所谓基础阅读，就是简单的识字认句，也就是读的是表面，字面上的阅读。

第2层次，检视阅读

检视阅读较基础阅读更进一步，是有目的的快速阅读，我们可以称之为系统化略读或粗读。

什么情况下需要检视阅读？

1 并不知道自己想不想阅读本书，也不知道这本书是不是值得详细的作分析阅读，但是本书既然已经被列入阅读的书单，该书又在自己手中，肯定可以挖掘出一些有价值的观点或则知识。

2 想挖掘一些有价值的观点或则知识，但是时间有很有限，比如你需要写作素材，这时你通过主题阅读把所有联想到的和查笔记获取到的相关书籍都一并整理出来，通过检视阅读快速查找。PS：使用印象笔记和有道笔记、电子书的最大好处就是便于检索，有助于检视阅读高效整理知识。

如何进行检视阅读？

1 先看书名页

2 有序就先看序，快速阅读；特别注意副标题，或则其他说明、宗旨，或是作者写作的特殊角度；比如本书作者以教学、沟通聊天的方式，通过清晰语言结构，让我们很容易就读懂本书了解本书的核心观点。

3 研究目录，对书的基本架构有个概括性的理解；目录就好像恐龙的骨架，闭眼冥想是不是看到恐龙的骨架你就大概知道恐龙的大小、大体形态，然后稍作还原增加血肉就清晰可见真实恐龙的模样。

4 书衣

5 挑选目录中部分章节进行快速阅读

6 随意翻读，不要逐字逐句细读，随意翻翻对本书内容有大概了解即可，碰到不懂地方快速跳过切勿停下来查阅资料或则思考

重要观点

1 我们大多数人所受的教育，都是要求我们遇到那些不懂地方，如生字，就要去查字典；读到不明白的隐喻或则论说，就去查百度或其他相关资料。如果我们阅读还没进入这个阶段，就只会妨碍我们的阅读。

2 在阅读的时候需要提出一些问题，并且带着问题阅读，试图在阅读过程中解答这些问题。

第3层次，分析阅读

分析阅读比起基础阅读和检视阅读更为复杂、系统，旨在弄懂整本书的具体结构和内容。

如何进行检视阅读？

1 这本书的中心内容是什么？

2 这本书具体讲了些什么？怎么说的？找出主要想法、声明或则观点；这些组合成作者想要传达的特殊讯息。

3 这本书是否说的有道理？是全部有道理还是部分有道理？比如说

4 这本书和你有什么关系？

为什么说读书做笔记非常重要？

1 让你头脑保持清醒，不容易打瞌睡；

2 阅读，只有越是主动性阅读收获才越大，较好的阅读也是一种思考，这种思考倾向于使用言语表达或则记录；如果一个人说他知道自己在想什么，却表达不出来，其实他并不知道自己在想什么；如果一个人说他懂了，但是他不能教会别人明白，其实他还是没懂；

3 将你的感想写下来，帮助自己记住感想，分享出去可能还会收获更多别人的想法。

如何做笔记？

1 画底线；

2 画底线再加一道线，如果内容较多可以在段外做记号；

3 空白处做星号或则其他符号，用来强调书中10来个重要的申明或段落；

4 空白处编号，作者某个论点发展处的一连串重要陈述排序编号；

5 空白处记下其他页码，强调书中其他部分也有同样论点或相关要点或与此观点不同的地方；

6 圈出关键字或句子；

7 在书页空白处做笔记，可能会有些问题或答案，帮助日后回想。

如何写读书笔记？

1 用一句话概述本书的中心内容，或则作者想表达的真实意图，如本书作者在章节内容里特别强调了自己写作本书的特殊意图就是告诉读者如何运用心智来进行阅读。

2 将书分为几个部分，第一部分讲xxx，第二部分讲yyy....

3 再详细讲述每个部分里的几个主要段落，如第二部分的第一段落主要讲xxx，第二段落主要讲yyy....

4 再接着讲每个段落的重点，段落一的重点有，重点一、重点二、重点三....

这种表达方式类似《金字塔结构》，无论读书还是写作都遵循这样的结构，让人易读易懂。

8个阅读规则

1 本书属于哪一类书籍？

2 用简单的句子说出本书在谈些什么？

3 按照顺序列与关系列出本书的重要部分，将全书的纲要列出，再将每部分的纲要也列出来，参照上面提的如何写读书笔记。

4 找出作者在问的问题或则作者想要解决的问题。

5 找出作者想要表达其观点的关键字。

6 在重要的句子中，抓住作者的主旨。

7 知道作者在论述什么。

8 确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些没有解决。判断哪些是作者知道他没有解决的，这个还比较难哟。

9 不要轻易批评，评论之前，最好知道自己写的是知识还是个人观点

10 证明作者分析或理由不完整、知识错误。

重要观点

1 你必须读出言外之意，才会有更大的收获。

2 想要真正拥有一本书，并不是买下它；而是认真检视阅读并做好读书笔记，写下来分享给他人。

第4层次，主题阅读

主题阅读与基础阅读、检视阅读、分析阅读最大的不同点在于主题阅读不是一本书的阅读，而且同一主题下的多本书共同阅读，主题阅读是阅读学习的最高层次，是建立知识体系、知识管理的高效学习方式。