“妈妈，我是从哪里来的？”

这可能是每个孩子都会问的问题，也是人类探询了几千年的问题。这么严肃的问题每每从孩子的嘴里问出来，让人颇感惊奇，不知这是人类几千年的顽强探询在遗传中的潜移默化，还是人类探索未知的好奇心在童年的最初萌发，总之，这应该说是一个人哲学思考的开始。

回答这个问题，让妈妈们颇费踌躇，答案也是千奇百怪，各具智慧。

“你是妈妈从外面捡来的！”

“你是上帝送给妈妈的礼物！”

“你是从妈妈肚子里跑出来的！”

…………

我妈妈的答案是这样的：“你是门槛下的土里生出来的。”从此知道了土地的重要，也形成了那个时候“世界观”的基础。

一次和小伙伴在一起玩，疯够了，坐下来，有人问了一个相当深奥的问题：“你们说我们周围这些东西都是从哪里来的？”

这也是我在思索的问题，于是不假思索地把我思索的结果作了“发布”：“这些东西都是从土里来的！”

对于我的结论，有人同意，有人不同意。不同意的让我作出说明。我反问：“你们谁能找出一样不是土里出来的东西？”

“大树！”

“大树可是土里长出来的，这太简单了！”

“板凳！”

“板凳是木头做的，木头是大树做的，大树是土里长的！”

“房子！”

“房子是用砖砌起来的，砖是用土烧出来的！”

“水！”见难不住我，反对者增加了问题的难度。

“水都是在河里，要不就是在井里，不管在哪里，都是和土在一起的，没有土，哪来的水？”我随手抓起一把土一攥：“你看，这土里都能攥出水，水就是从土里来的。”

“铁！”

“收音机里说铁是从铁矿石里炼出来的，铁矿石是从土里挖出来的。”

“人！”反对方认为他们找到了一个最难解释的，非常得意。

我心想，我妈妈早就说过人是土里生的，这还不简单；又怕拿妈妈的话来论证不够权威，没有说服力，就分析道：“人都要吃粮食，对吧？不吃粮食就要饿死了；粮食是土里长出来的，所以人是从土里来的。就连人死了都得埋到土里去，回到他原来的地方。”不但说明了人从哪里来，还指出了人到哪里去。

小伙伴们再也提不出一个反证，我的理论成功地通过了论证，获得了广泛的支持。

后来，知道了古人的思考和探索。

《尚书》上说：“土者，万物之所资生……”与我的理论不谋而合！古人还提出了“五材说”，认为世界上的万事万物都是由木、火、土、金、水这五种物质构成的。“五材说”后来发展成了著名的五行学说。

古希腊人提出了“四元素说”，认为物质是由土、水、空气和火这四种基本物质构成的。按照他们的理论，木头是由土、水和火结合而成的。把水除去，木头就变成了干柴。燃烧干柴，就把木头分成了原来的火和土；火从火焰里跑掉，土留下来就是灰烬。铁是由土和火构成的，铁矿石就是土，冶炼的过程就是把土和火结合起来生成铁。铁生锈就是铁失去火剩下了土。

“五材说”和“四元素说”有相似之处，它们都把与人类关系密切的土、水、火当作基本物质，反映了古人对客观世界的某些相同看法。让我惊奇的是，以我儿时有限的经验和幼稚的思想、仅凭直觉得出的想法，怎么能和古人有相通之处？是人类认识的童年时期在今天每个个体童年身上的重复和再现吗？

儿时的思索促使我后来认真学习，以期弄懂我们这个世界的秘密。通过学习知道，我们周围的世界要复杂得多，它既不是由“五材”构成的，也不是“四元素”的组合，而是由100多种不同的化学元素组成的。这100多种不同元素的分化组合，形成了无穷无尽的各种物质，构成了一个丰富多彩的世界。

我发现，人的一生对世界的认识过程，就好像人类自古以来对世界的认识过程的一个高度浓缩，其起点非常相似，都是由人类的好奇心和孜孜不倦的探索精神所引领。所以有人说，孩子天生就是一个哲学家。可是这天生的哲学家能思考多久呢？随着年龄的增大是什么让他们停止了思考？