教育是一个静待花开的过程。花期未到的时候，着急无用，我们能做的只有坚守，然后静待花开。 教这一届学生，我增加了两项作业：做课堂笔记和写作文。第一学期几乎每天一篇日记，假期也日日坚持。这学期，练笔每周两次，大作文基本上两周一篇，雷打不动。这样的结果就是把自己埋进作业堆里了，每天批改作业都很辛苦。 这批孩子基础真的很差，坚持了近一年，依然有些孩子写不出一篇完整的日记和作文，即使写出来，大多也是流水账，毫无文采可言。昨天我还在感慨：感觉自己在做无用功，不知道该不该继续坚持下去。但就在今天，我从一部分孩子的作文里看见了希望。 第一单元的作文是写出人物的精神。我只让他们写班里的同学，第一次只写一个人，第二次写三个人，专门训练他们捕捉学生的特点。结果，真有一些孩子超常发挥，写出了一些精彩的作文。不仅抓住了人物独有的个性，语言还幽默风趣，极具感染力，读他们的文字，我自己都要忍俊不禁了。 这就是坚持的结果啊，起初不咋样，结果就越写越好，尽管过程很艰难，但只要能看见希望，我就有足够的信心继续坚持下去。 春天已经来临，我欣慰的看见枝头已满是新芽，一朵又一朵，朵朵都是孩子们灿烂的笑脸。
