一、路上看护孩子
当你骑电车或者自行车，行走在大街小巷，如果前面有两三个小孩（三四岁）玩车，看孩子的家长——奶奶妈妈，会关切地喊到：站住！别动！这时孩子离路边距离，足以让电车、自行车平安过去。有时家长边说边走过去，扶住孩子说话做游戏，不让孩子越雷池一步，怕有个闪失。
骑车的你，可能好生敬慕，多会疼爱孩子的家长；也可能暗自思忖，我仔细着呢，靠边慢骑，怎么会碰着，那样护着孩子，有点多虑了。
确实，3岁左右的幼儿，神经系统发育不协调，运动控制能力差，不经意间出现磕着碰着现象，屡见不鲜！无疑家长这种保护做法是正确的。让幼儿不随便动弹，被动保护，比较安全。当然，幼儿不知道保护安全的亲人做法，对于他的生存安全的意义。须待成家立业，自个带孩子时，才能体会到。
我要说的是，为什么家长不约而同地采取“被动保护”措施，没有别的有意思的做法？比如，车子驶过来，亲切地告诉幼儿，车子来，靠边站，不乱跑，不说笑，磕着碰着，好比烧着烫着；或者，车来了，不挡车，靠边站，再好玩；或者道路平，过车子，小宝宝，站一旁。等等。渗透交通规则、生活语言表达教育，比单纯被动保护强多了。爱护孩子，教他学会独立面对接受认知他生存世界，家长的监督管理，就是帮助认识周围世界，自主发展管理自己，系好人生第一粒扣子。
二、接送孩子上下学
合并村小，离家远了，外界又复杂，车辆多，接送孩子上下学，成了老人族，年轻家长爱孩子乐此不疲的作为，也成了家庭尊师重教靓丽的风景！孩子来回坐在“专车”上，不走半步，不用担心行车安全，怎不好生惬意？
习惯风气一形成，谁再不接孩子，有点“冒天下之大不韪”！光孩子就缠不了。惯的孩子，接送孩子上下学，是天经地义的。结果，不会走路了，饭吃不香了，学不会上了，有的是多动好玩，恣意妄为。
特级教师袁卫星，谈过走路很重要，属于人的五大认知系统之一——生存知识系统。它与认知系统、情绪管理系统、社会交往系统、体育强体系统，密切相关。不会走路，在毁掉家长“溺爱”下，成长起来的所谓的帮助孩子节省时间勤奋学习的“我以为”认识。
实际上，随着城镇化建设的发展，方圆二里路的学生，步行上学非常必要，是孩子健康有为成长的必修课。迈开腿，上下学，懂事理，知学习，问题被劳动改造了。事实上，这方面成功例子，非常多！吃得走路苦，学习做事会认真，真正体味学习乐趣。
三、打扫卫生没完没了
学生干活磨洋工，一点卫生，天天干，天天干不完，扫不净。这个不良习惯，怎么养成的？从开始干活就养成了，没人监督管理达标，日子久了，得过且过，养成“混”的本领，掌握“度”的平衡，会“过”得有滋有味。反正我就这样。
下猛药治疗，让他感受“精致”的魅力，从而认识自身潜能和美质。可能不再“枉度光阴”了。这点，既要较真，又要讲究策略，简单处理不得。相信学生孩子，不管遇到怎样的境况，观察、倾听、尝试、反思、实践，周而复始！
类似教育案例片段非常多，积少成多，洞察规律，指导实践，学习效果直逼我们的期望！
