多少年没有过五四青年节，对于这个节日仅仅就是象征性的几个字，而2020年的五四青年节却过得很有意义！
疑惑🤔：
“如何为学校整体教师团队赋能”这节课是不是给校长们开的，我作为一个普通教师该如何去听？我一定要在课堂上学习到各种知识，把唐校长讲的各种方法记下来把自己充实起来，万一哪天我当了校长（哈哈，畅想一下）就可以用这些办法为教师们赋能。这是在开课前我自己在心里盘算着的
差距：
1.课程统整，主题统整这些活动离我真的好遥远，听着唐校长的分享，原来课程还可以这样呀！真有趣！这样的课程离我也不远。
2.1999——2019，20年间的坚持不懈，不忘初心，奋战在教育工作上！想想这些年自己坚持下来的事情有多少？
3.很多专业知识听不懂，原来我们的差距不仅仅是硬件上的，更多的是思维！
收获：
学习的四个场景：营火，水源，洞穴，山顶。我已经从营火走向了水源（水源是多对多的学习模式，拥有不同背景、观点和经历的人们，用对等的方式彼此分享自己的思想，形成了多样化的观点）。互加引领着我从营火走向水源，N4的学习模式更让我体会到线上线下学习，知识社群研讨活动、技术交流学习论坛的精彩！对于我来说真的不要太幸福！对话一线教育大咖，聆听大咖们的故事，教育理念那都是我们这里各大重点学校的骨干，优秀才能参加的活动！而我一个村级小学的普通老师却能如此近的聆听大咖分享难道不是一件幸事！吴校长在课程提到这样一个问题：你想让唐校长当你的什么？我第一时间发送了“校长”这个选项，因为有一个这样的引领者，那作为教师的教育之旅一定会越走越远，越走越美好，越走越幸福！
唐校长的“击掌✋”问候，今天早晨我也在自己的班级中使用了，孩子们从刚开始的错愕，到疑惑，再到勇敢一击，最后露出笑容，这一天孩子们都很开心，老师不再是高高在上，不可触摸，老师就像我们的朋友！
反思：
1.最开始N师报名，我是抱着试试的心态，因为N师在我看来很高大上，可是，竟然收到了N师的录取短信！通过这四节课的学习可以用“大开眼界来形容”，以前知道的更加细化了，以前不知道的一股脑的全部接收过来（不懂的赶紧找百度），我可能是团队里那个一路奔跑但还是落后的小学生。每一次的学习都是一瓶营养液，边跑边补充能量，我相信我一定能到达彼岸。
2.我喜欢教师这个行业，我喜欢站在讲台上看着台下孩子们炯炯有神的目光，我喜欢看孩子们在我的带动下收获知识时会心的微笑，我喜欢和孩子们一样变成7，8岁，哈哈大笑…………那我不能停止学习的脚步，只有学习到更多的知识，充满能量才能实现以上的种种！
畅想2029未来学校
2029未来学校，从孩子上幼儿园开始进行跟踪调查，建立档案，发现孩子们的兴趣及特长，在上小学时就开始进行专业分科学习，让孩子在自主学习氛围中感受学习的快乐不被学习绑架！唐校长的学校已经开始这类课程的设置，我希望在2029未来学校这个课程能被推广，让更多的孩子露出笑容！
