忍受“孤独”，方能成就更好的自己
兴国1122廖少胜
听了苗壮老师的课，真的是感同身受，感触很多。不管我们当初有的老师是“阴差阳错”进入这个教师行业，还是真的怀抱着教育梦想，加入这个教师行业，我相信大多数老师都能在从事这一行业后慢慢对教师行业产生深厚的感情。
刚毕业的我虽然不是师范生，但怀着那一点教育情怀最终还是进入教育行业，“时光流逝”，从2006年到今年一干也已经十三年了。还记得在刚参加工作时记下的比尔.盖茨说过的一句话：“你应该喜欢自己从事的第一份工作，因为它是你走向更高自己的跳板”。从教十三年来我一直也秉持这一观点，也可以说一直牢记着教师的使命，不敢有丝毫的懈怠。从教十三年来，一直在告诫自己干一行爱一行，虽然有时也可能有过一丁点的职业倦怠，但不曾忘记教师教书育人的使命。十三年来我自己也从一位刚毕业的青涩青年教师，成长为有自己教育风格的教师，取得了一丁点成就的县级骨干中青年教师。
我们教师注定是一行清贫的行业，需要你忍得住清贫，忍得住“孤独”。我们只有牢记教师使命，才能方的始终，才能终其一生。
未来的教育之路需要我继续忍受这份独特的“孤独”，克服职业倦怠，享受教育教学中美好点滴，继续前进，只有这样人生，才是完美的人生。当未来的追忆起来时，就像保尔.柯察金所说：“每当回忆往事，你会为自己所奋斗的事业感到骄傲和自豪，而不会感到后悔”！
有教育学家曾把教师的成长经历概括为三种境界：成长――成功――成熟。我觉得概括的很准确，这是很多教育名家的真实教学成功之路。
拿破仑说过：“不想当将军的士兵，不是好士兵”。我想说“不想当一名名师的老师，也许不是“好老师”，因为既然选择了这一行，就应该干好。还曾记得当初参加工作第四个教师节写下：“做一名人民教师――无悔的选择”。阅读完《历史教学参考》名师介绍专栏就立志向名师学习，成为一名有所作为的老师，到现在，自己正经历教师成长的第二境界成功，也许在这几年有些成绩，但还不能称的上成功，离教师成长的第三种境界：成熟，相差还更远。
苏轼说过：“古之成大事，不唯有超世之才，亦必有坚韧不拔之志” ， 要想成为一名有作为的老师，必须要有坚强的毅力，成长的路上注定是“孤独”的，你得忍受这份独特的“孤独”，坚守阵地。但成长的路上不时有欢歌笑语，你要善于发现生命中的点滴美好，这样你才能坚守岗位，坚守初心。！
未来的教育路要时刻告诫自己继续牢记教师使命，不忘初心，牢记嘱托，忍受“孤独”继续前进，成就更好的自己，创造出彩的教育人生！
