聚焦什么呢？
一，聚焦写作对象。写人的，要聚焦一个人进行写作。写景的，聚焦一处景或一个季节的或一个景。比如，写景的作文，就让学生写树叶，一节课就围绕树叶写。不可东一榔头西一鼓。在设计上教师可以设计两次写作，在老师的引导下螺旋上升。
二，聚焦写作训练点。教、写、评、改、思这些环节都要紧紧围绕这节课的训练点，比如，写人物特点的的训练点是，抓住人物特点，在叙事中运用一系列描写突出人物特点。课堂的各环节要围绕这一训练点。再如，写景的作文训练点是五觉和修辞方法的运用，整节课就要围绕这个点进行。
教师课堂不聚焦，是因为教师本身对教学内容不清楚，这样课堂上就会教得支离破碎，指令就会不明不具体，教得昏昏，学习效果就会很差。教师明确了教学的写作训练点，就会围绕训练点在各环节对学生提出具体的要求。写要训练什么，评围绕什么评，改要怎样改，让学生清清楚楚，一节课的训练点反复出现，反复训练强化。
在教的环节，教师要聚焦训练点，既要教学生写作知识，也要善于调动学生的生活体验，打开学生的写作欲望和写作思路。
