很长时间以来每一个周末都是我“身陷一线”，让自己难熬，让自己也可以有更多机会去反省，去成长的时机。周六的时间在我做到了，一定的学习之外，我把全部的精力和时间都投在了小女儿身上。一天下来，我有很多感悟，但是这种情况下，晚上我没顾得让自己复盘，凌晨3点多醒来之后，我脑子里一直萦绕着孩子教育的课题，所以我索性让自己4点多的时候起床，让自己做一些自己认为该做的事情。“写一写积极信念的复盘”；“想着用院长教给孩子的五行工作法，演绎到五行学习法，去给孩子做成长对话和引领（因为我感到眼下是我给孩子在这一块上可以给到引领的时机）”。我索性让自己起床去完成我未完成的使命。
感悟∶让自己熬得像苦逼一样，毕竟不是我们正常良好的生命状态，我需要做的是与孩子晚上的时候一起去复盘去总结。我只顾着陪孩子了，眼下没有做好我自己。我的时间利用率和在问题上的聚焦，也需要提升（把写每日一省，对自己的感悟进行总结成为自己的习惯）。但是我不否定自己，我知道眼下更需要我去做的是多去高效陪伴孩子，时而熬夜去做这些也是事儿赶过来的。慢慢地，我以后要做好我自己，做好我自己的工作，做好我自己的使命，并且去带动孩子去影响孩子，让我自己不断地越来越好的情况下，孩子也会越来越好。
大女儿上班，两周才过一个周末，由于高三学生马上就要高考了，所以她最近上班时间也紧了。好不容易熬到一个周末，还要从原来的两天改为一天了。孩子平时的工作可能也是很紧张的（至少在她看来是很紧张），所以她想抽出宝贵的周末时间好好玩一玩，做父母的也应该理解。因为我的孩子眼下没有更远一点的目标，也可以说近段工作的时间内，她可能没有安排自己去做更多，这也是孩子的自由，做妈妈的应该给到孩子这份自由。可能她认为自己不需要提前为我报备，在有些事情上是先斩后奏。她在周六一下午的时间，竟然与同事跑到欧乐堡去玩了，后来孩子才给我们说。对，这一点我是有些吃惊，但稍微调整一下，自己还是能够接纳孩子的，可是晚上很晚的时候她不能及早赶回家，我就在想∶晚上不比白天的时间，孩子和谁一起玩的？孩子住哪儿？晚上天黑是不是还需要开车？谁在开车？她的技术怎么样？当妈的对这些还是有些担心的。孩子一直在给我说让我放心，我知道我过多的担心是没有必要的，但是这些问题在我脑海中还是存在的，当娘的不可能不去挂念孩子的安全问题。我想接下来我要给孩子说出我自己的真实感受。
小妞近段时间也可以说有很长时间了，一直总是在周末很晚的时间去写作业，导致周日晚上去熬夜写。前几天看了叶老师的文章，我学到了，孩子的作业可以分类“从简单到复杂”，“从喜欢到厌恶”，我让孩子我们一起把作业进行了123的分级，我让孩子先去做最喜欢做的作业，逐步推进到不爱做的作业中去。在写作业的过程中，把其他的作业都收到一边去。孩子也很乐意。总体来说她本周六作业比以往完成的比较好，但是她旧有的习惯是时间不到最后自己也不会紧。我知道这是孩子一贯的习惯问题，还不能马上去完好的改正过来。这我也能理解，可是我们在做了充分的准备之后，孩子迟迟不能让自己真正进入良好的状态。从8点半起床之后，我们做计划，孩子硬是把时间磨到了11点多，才真正让自己进入学习状态。不过她在写作业的时候，专注力还是比较高的。我对孩子说，把她的专注力按十分为满分，让自己去评判一下自己的专注力占几分，孩子说能占到8分以上，我认为孩子说的是事实，我及时夸赞了孩子的进步。
后来在我午休的时候，我怕孩子不能饭后立马进入学习状态。我去睡午觉，让孩子去刷鞋。孩子要求自己边刷鞋边听歌曲，我答应孩子了。孩子刷鞋刷的很干净，然后在手机上也费了一定的功夫，她还要去下载歌曲等等，我也答应孩子了。下午孩子学习我看书，我们进入了学习状态。
学习一段时间之后我们出去运动，时间来到了5点钟。我想让孩子周末时间多运动，我想让她骑自行车出去，可是孩子硬是不愿骑自行车（我不知道她是怎么想的，我个人猜测她可能是因为怕自己骑车熟练之后，妈妈就不送她上学，而让她骑自行车去上学了），我看天色已经很晚了，心里不免有些着急。结果我骑电瓶车带孩子转了好大一圈，只是带她看了看风景而已。我想这一天了，不运动是不行的，在我的要求下，孩子同我一起打了不到20分钟的球，她就提出∶不干了。我们只好收工。
在路过“千里香馄饨”铺子时，孩子心心念念的千里香馄饨终于要吃上了。
老公去济南开会，两天的时间。大女儿也不在家，只有我和小女儿在一起。我当下的感受是感到好寂寞，好困难，不仅感叹道“人是群居动物，但有时候需要熬过的是孤独和困难”。在小女儿知道爸爸去济南开会，姐姐到欧乐堡去玩，我想小女儿也有落寞的感觉。不管怎样，我要给到孩子好心情好感觉。我给孩子预设周日计划∶我们写完作业之后，妈妈会开车带她去玩的，她说想到哪里玩就到哪里玩。“我想吃烧烤”！“那好，我们可以开车去大张去姥姥家转一圈，我们去做烧烤吃”，“吃完烧烤之后，我们回来还要去徐生记吃火锅”！“好，这些妈妈都答应”。我想，只有我在与孩子“熬作业”，因为作业毕竟是作业是任务，很多时候人在自由玩耍和作业中去选择的话都会去选择自由玩耍，而不去做乏味的作业，好逸恶劳也是人性。当妈妈的至少要保持自己的良好状态，让孩子看到希望，支撑孩子完成她的使命，还不能忘让孩子体验到学习带给自己的成就感。
对于小妞白天的这些动作，当时我是有很多焦虑成分的，尽管孩子有所进步，但是孩子的行为离我心中的要求和目标还差的远。我知道那是因为我自己对人的不合理期待。孩子有他自己成长过程中的课题，妈妈如果干涉过多，就是限制了孩子的自由发展和生存的权利。当父母的只需要给到孩子高效陪伴，所谓高效陪伴并不是在孩子完成自己课题的过程中去指责和说教，而是要去做教育的观察者，教育的引领者和教育的回应者。我们要看到孩子的行为和情绪，然后再去看到孩子情绪背后的动机是什么，要真正的做到懂孩子。这是父母的使命。
这就是我对孩子们的陪伴；这就是我对孩子们的纠结；这就是我的内心戏。
