因为女儿最担心的问题是在学校被欺负，于是我们首要解决的是在学校给予孩子足够的安全感。班主任老师想了很多办法，一是调整孩子的座位，使欺负女儿的孩子和她隔离开；二是对那个孩子进行教育，尤其提醒她不得在餐厅等老师不容看到的地方进行语言攻击和推搡；三是每天调取监控，观察孩子的体现；四是在班级推行文明纪律，明确禁止的不文明行为；五是在班里强调老师是大家的小卫士，孩子们有任何问题第一时间可以求助老师。为了减轻孩子的分离焦虑，我让她在书包里放上她喜欢的小玩具，让她带着“好朋友”一起去上学。在我们的鼓励下，孩子慢慢消除了害怕上学的情绪，能按时去学校了。
还没安心几天，对孩子的学习的担忧随之而来。女儿上课比较吃力，学习积极性也受到了影响，回家磨磨蹭蹭地，就是不想写作业。和班里的孩子相比，女儿在语文、数学、英语、体育上全是比较差的：语文，认字水平很差，年级倒数几名；数学，简单的10以内的加减还不熟悉，而学校已经学习20以内的加减法了；英语，26个英文字母认不全，更别提上课听懂了，而班里有一些英文很厉害的小朋友，已经可以和英语老师简单对话了；跳绳，不会跳。
我查了很多资料，加上老师给的建议，给孩子制定了每个学科的学习方法，认字方面：带着孩子看地图，看路牌，广告牌，放眼可见的东西都可以作为和孩子互动的工具；数学方面：带着孩子玩扑克游戏，比赛谁算得快；英语：挑孩子喜欢的内容，给她读绘本故事；跳绳，每天带着孩子一起跳，慢慢纠正她的动作。
虽然知道孩子的学习在短时间内提高是不现实的，孩子需要我们的耐心与陪伴，但真的实施起来，不冲孩子发火是假的，恨铁不成钢啊，每次一发火，孩子就哭得可怜兮兮的，让人又气又心疼。第一学期的时光就在这鸡飞狗跳的日子中结束了，老师的评价是孩子各科都有了不错的进步，但性格比较害羞，比较胆小，上课也不敢回答问题。除了这些，我最担心还是我和女儿的关系，一学期下来，因为督促她的学习，我和女儿的关系降到了冰点。
