文：薇薇安
记得我第一次写作文的时候是三年级， 老师布置下去了一个题目。 半节课和课间的时候我只写了一行字不到。 当时就一个想法， 作文好难啊， 我想了这么半天，什么都不会写。最后硬着头皮写了一段话。 那个大概就是流水账了。 写好一篇作文真不容易呀。 看了那么多书， 听了那么多故事， 也看过别人讲的说的。 但是实际操作的时候，就变得没话可说， 没有可写的了。
那个时候我不知道怎么去描写一个事物， 怎么把一颗自己养的花写成字， 让别人看懂呢。 觉得自己写的很真实呢。 其实作文说难也不难。 也许就是方法没有找好。 不了解怎么描写才能写得好吧。
到了孩子上学的时候， 我也是早早的就开始跟孩子的共读了， 读书多了， 自然也就能认识多一些的词汇， 也能在写作文的时候能多运用一些别人掌握的不是那么准确的方法。说起来作文的套路， 大约大家都能说出来。 文章的几个要素， 不论文章怎么改变， 这几部分是不会发生变化的， 于是就有了跟孩子一起看书的时候， 时不时的一块复述一下这些故事。
不过作文出了基本的结构， 更多的是怎么才能写得好， 写得出彩。 《大猫老师的创意作文课》 就是这么一本有创意的书。 提到创意大家都不陌生， 但是创意是怎么跟作文挂钩的呢？
这本书里举例了一篇文章， 每天家里都来很多客人， 这些叔叔都急匆匆的， 有的不进门，直接就把东西放到门口就走了。 家里多了很多的东西。这些每天都来的人是谁啊？ 是快递员。
如果是用普通的叙述语序的话， 这片文章也许没有那么引人入胜，大家可能在开头的时候就看到了小作者写家里每天来快递员送快递。 可是这个小作者换了个方式， 大家开头的时候都在猜测是原因这家每天都有人来， 每次还有急匆匆都不进门的客人呢？ 但是随着话锋一转，小作者给出了答案， 他们是快递员叔叔， 他们送来了妈妈买的各种网购的包裹。
每年高考的时候我们都很关注高考满分作文， 其实所要叙述的事情基本上都一致的情况下， 出彩的文章往往会另阅读的人更仔细的去看， 大猫老师的这本书里面的每篇范例都会让我觉得， 原来作文还能这样写。
按照既定的结构写出来的是规规矩矩的文章， 加上自己的创意的内容，这才是有吸引力的文章。 相比现在写公文需要规规矩矩， 小朋友的想象力是可以在作文课上肆意的发挥着的。 我想喜欢任何事情都开头都是兴趣， 喜欢发掘生活中的不一样的地方， 这也是很棒的一件事情呢。
