李保全老师
上图是李保全老师的学生的思考，我觉得这个孩子的思考真好。
于是，用了一节课，我给孩子们介绍了思维导图。后来，孩子们思考的思考如下图
一.1徐怡芳作品
这个孩子的思考过程，说明她有写算式的过程，但是她写地过程是无序，而且有重复。可以开心的理解是，她懂得用画图的策略，同时她能结合算式给出一个具体的例子。她的例子也提到了老师，并且能够用12作为条件进行问题解决。
孙美
这个孩子的理解是会用小棒图尝试表示，并且给出来12间房子。
她对12的理解是多样的，而且还想到了绳子打结的过程。打11个结，绳子是12段。画图过程是想表达过程，孩子能想到绳子打结是了不起的。
刘昊轩
高培育
高培育
杜文卿
孙奇跃
谢瑶
袁彩婷
图片发自简书App
思维导图可以让思维可视化，关联化，可视化。
