昨天代五年级的孩子的课程一天，老师们反馈这个班级很难带，学生的问题很多，特别是带头的几个孩子也是比较负面，给班级的整体能量带来很大的影响。
一接触，带头的孩子是我去年带4年级时的女生，4年级时就感受到她自我保护的敏感。一早进教室，就听见她带着对她老师攻击的表达，我提醒她之后，她知道这样的表达不对，便没有再继续表达。
在课间的时候，我同样发现其他的孩子也是用脏话做表达。从这点上，我明显滴看到青春期孩子在对世界的呼喊：我是有力量的，我很棒！
经由这点，反观师生之间的关系，如果老师的教学更多的是展示自己的权力，压制孩子们，那学生内在接受受到的信息便是：TA觉得自己很厉害，我要反抗，证明我很厉害。
但是，如果老师是尊重孩子的，相信孩子可以做出对自己负责的选择的，只做教学引导的话，学生会感受到平等和亲近。在展现自己的能力的同时，也配合老师的节奏一起前进。
这不就是我们想要的吗？平等的，基于人与人之间连结的教育。没有权力上方和下方，而是共同合作，一起前进的。
