曾经看到一篇文章，讲鲁迅小时候的学习和玩耍，给我们的启示就是：读书、学习就该专心致志，决不可三心二意，不动脑筋；休息、玩耍，不要呆头呆脑，同时要玩得有趣有益。
因此，我经常对孩子们说：“我们要学得认真，玩得有趣！”孩子们点点头，明白了学习和玩耍的学问。
昨天是“六一”儿童节的前一天，为了让孩子们玩得有趣有益，我在班上开展了一个“斗蛋”的游戏活动，自主设计了一个“绘鸡蛋，展童心创意；斗鸡蛋，享童年乐趣”的游戏环节。
其实，“斗蛋”立夏的习俗，孩子们手拿彩蛋，逐个斗蛋，以蛋壳坚而不碎为胜。这个习俗在我们江浙一带很流行，主要是希望孩子们平安度夏。前段时间忙着童书代言课，错过了“立夏斗蛋”。现在，正值“小满”，离“立夏”不久，为时不晚矣。
说干就干，为防止孩子们从家中将鸡蛋带过来是不小心磕碎，我便请班级家委会的主任嘉慧妈妈买鸡蛋煮鸡蛋，并送到了教室。有了他们的支持，我们的活动得以顺利进行。
绘鸡蛋，展童心创意
因为斗的鸡蛋必须是彩蛋，于是我便让孩子们用画笔在鸡蛋上绘出自己喜欢的图案。孩子们在海蓉老师的带领下，个个都是绘画高手。只见他们兴致勃勃地描绘起心目中的诗和远方，他们三个一群，五个一伙，或坐或站，叽叽喳喳地边聊边画。
雅芹将整个鸡蛋涂成了红色，并在蛋头上画上一片叶子，再在红色部分点上黑点儿，这样一个“草莓鸡蛋”就诞生了；宇浩推推眼镜，索性站起来，腆着小肚子，认真地为手中的宝贝蛋涂红抹绿；籽晗端坐着身体，嘟着小嘴儿，在蛋上描绘出上午入队仪式中一年级孩子宣誓的场景，并在旁写上了自己宣誓的誓词，小小的蛋儿，黑黑的小字，再配上童真童趣的画面，竟有几分艺术品的感觉呢；映如言语不多，却蕙质兰心，她绘制的是彩虹蛋，既简单又漂亮，非常引人注目；周杰的鸡蛋与众不同，上面竟然是一幅桂林山水画，难怪这个小姑娘在一旁专心致志地画了很久很久；国治平时就有与众不同的想法，他在鸡蛋上绘制的是一张好笑又可爱的哭脸，另辟蹊径，让人喜爱。
我看了看，孩子们还有很多其他的创意：有的是张开大嘴要吃食物的小人儿，有的是自己的梦想，有的是美丽的风景画，简直是琳琅满目，让人目不暇接。俄罗斯诗人欧罗申说：“儿童是未被承认的天才。”只要一个展示的平台，他们总会给我们无限的精彩。其实，我们要谢谢孩子们，是他们的一颗童心，再加上充满童真童趣的创意，给我们带来了无限的欢乐与美好。
斗鸡蛋，享童年康乐
绘好鸡蛋以后，便开始了斗鸡蛋的环节。我先跟孩子们交代了斗蛋的基本规则：蛋头对蛋头，蛋尾对蛋尾，相撞直到一方撞破壳为止，最后胜出的就是“蛋王”，而斗破的蛋就可以堂而皇之地下肚了。这里其实还有一个习俗，相传从立夏这一天起，天气晴暖并渐渐炎热起来，许多人特别是小孩子会有身体疲劳四肢无力的感觉，食欲渐退逐渐消瘦，称之为“疰夏”。古人认为，鸡蛋圆溜溜的，象征生活之圆满，立夏日吃鸡蛋能祈祷夏日之平安，经受“疰夏”的考验。因此，这个游戏不仅有趣而且有益健康。
很快，第一轮斗蛋开始了。孩子们找到自己最感兴趣的彩蛋，商量好了以后，两人一组开始斗蛋。我在行间走动着，发现了“文斗”“武斗”等不同的斗法。只见，珺瑞和子硕很快就摆出了阵势，手持鸡蛋，摩拳擦掌，跃跃欲试，国治在一旁观战。几个回合下来，是珺瑞的赢了，只见他笑嘻嘻地露出了胜利后的喜悦，而子硕呢，正好趁机剥去蛋壳，将鸡蛋吃下了肚子。
籽晗和婷钰的彩蛋图案精美，两朵姐妹花舍不得斗破了鸡蛋，只在一旁轻轻碰着鸡蛋，可谓文雅至极，谓之曰“文斗”。这样的斗像两个好朋友在亲亲我我，相互拥抱，并没有要击破对方的意思。后来，索性就不斗了，打道回府，只是为了保持艺术彩蛋身躯的完整。我在一旁看得咯咯直笑，这也叫“斗蛋”，就是“亲蛋”吧！
第一轮胜出的彩蛋拥有者在讲台前一字排开，再进行俩俩组合，再次斗蛋；在此基础上，再进行组合，斗蛋；最后，是国治的哭脸蛋胜出了，成为了班级蛋王，其他孩子都情不自禁地鼓起掌来。在斗鸡蛋的过程中，孩子们在斗的过程中享受了快乐，也在吃的过程中获得了健康，可以说是康乐相随。
明代思想家李贽曾在《童心说》中说过“夫童心者，绝假纯真，最初一念之本也”。人生初始阶段的本性之心，便是童心。在儿童节到来之际，作为老师的我创造情境，让孩子们绘鸡蛋，斗鸡蛋，让童心创意无限，让童年康乐永远。让孩子释放童心，让自己永葆童心，这也许是为师者最大的幸福。
