1月28日晚8点，无戒学堂10天精品课的第九节课，主题即《情节编排和人物塑造的技巧》。主讲老师为七兮岑。

七兮岑老师是无戒学堂联合创始人；无戒学堂内容总监；青年作家网签约作家；简书万粉作者和优秀创作者；出版电子书《南风不是风》和《南巷》。写作方向是故事和小说。

因此，本节课的分享就是针对小说写作中，关于情节编排和人物塑造的技巧。

老师在开场的时候，提到写作要实现“质”的飞跃，主要把文学理论学扎实，写作基础功练扎实。

她说到：“文学理论就像房子的地基一样，只要它稳固了，上面的房子不仅能建好，而且还可以建得特别美观。”

由此，我们写作者，其实需要有意识地学习相关的文学理论。

在本节课上，老师对小说写作中几个重点分享。我以个人的理解和总结如下。

第一，  关于小说大纲写不写的问题。

老师说，列大纳的人，可以说（写小说）是有一种保障。

但是，是不是不写大纲，就写不成小说了？那也不是。

首先得了解大纲是做什么用。我们就算没有写过小说，也能够想像得到，大纲也就是整部小说的整体走向。

“在动笔之前，尽可能去列出一些情节，与之相关的细节，包括整体的走向等。”

列大纲除了满足出版社出版签约要求外，列大纲也防止写作者在写作过程中遇到各种各样的卡顿问题。

有人可能会说，我不想这么死板，一定要跟着小说大纲走，写作需要更自由。

其实，不用担心这一点。列出的大纲是固定的，但我们人却是活的。我们在写作过程中，若是有被触发出新的灵感，新的创意，可以随时修改和调整大纲。只要新改动的部分，依然能够衔接住故事小说的前后情节，不至于让新改动的部分，又成了一部新小说。

老师也提到，列大纲不是必须的，但却是有利的。

第二， 关于情节的如何构思问题。

写故事小说，需要先确定一个选题。

选题如何做？即可以列出那些自己比较关心和喜欢的话题。

写故事和小说要选择自己感兴趣的话题，或者自身熟悉的经历。因为喜欢、感兴趣以及熟悉的内容，自己才有更多的话语权，有更多的表达欲。

接下来，情节如何构思？

“想一想自己对这个选题的想法以及观念、观点是什么，如何去辩护它。同时站在对立面，在对手的立场上去思考。这就是一个冲突方面。”

情节构思里，要设法制造冲突。

如果发现情节构思得比较老套俗气，那么可以再进一步思考，想出一些点子，在情节里加入较有独特性的元素。

在此，给我的启发是，在故事小说的情节构思时，写作者不仅要站在写作者的角度上去审视这个情节，还要站在读者的角度来感受这个情节是否新颖，是否有吸引力。

当然，一个写作者，同时做写作者与读者两者身份的切换，并非易事。然而，有一点可以更明确，那便是保持对自己的创意时刻觉察，留出批判空间。

为什么要留一个批判空间？

首先，人性里，通常觉得自己的东西是最好的。所以，在写作中也容易陷入这种自我盲区。就是会觉得“我的创意就是最好的”，以此失去更大的提升空间。这种思维方式很多时候是无意识产生的。因此，写作者想要不断进步，一定要保持清醒和觉知。

其次，“批判”并不是自我否定。要真正了解和看见“批判”背后，那个上升的发展空间是什么。

所以，写作不要自嗨，也是如此道理。

第三，关于人物塑造和铺排的问题。

在写小说时，人物设置多少个算是合理？

老师说：“根据你的情况看，自己把握，不能太多，但是一两个的话绝对是比较少的。”

如果人物太多，对读者来说，很可能会造成一种混乱；对写作者来说，每个人物需要花心血、花时间为他构思情节。

写作者的每一个付出，都要有目标。老师说到，把握住每个人物的出现时要对情节或者主要人物有“贡献”。这个“贡献”就是要推进或阻碍主人公的一些行为。

由此，我们了解，如果所写的人物没有任何“贡献”，也就没有存在的必要。在没有存在必要的人物上，让写作者花精力去写他，这是浪费时间。

对于小说人物来说，在铺排人物时，要赋予他们专属标签。这些标签具有鲜明性。比如说外部特征、性格特征、言行举止等明显特征如何。

除此，写小说中，在把握人物时，还要注意：主人公要像主人公，千万不要把配角当成主人公来着墨书写。

一节分享课结束，听得意犹未尽。

一节课的时间，老师分享的内容，也许有限，但是文学理论的知识海洋却是无限广袤。

最后，渴望我们每个写作者，在学习写作的道路上，如老师所言：“与光同行，野蛮生长”——长成你希望成为的自己！