01
去年七月份，英语学习进入第五年的下半年，我居然又买了一个亲子口语课。
两个月后，我不仅背完了口语课里30个生活主题的句子，还找了70个其他生活主题，也一并背完了。
结果呢，背完100个主题的句子后，我还是觉得缺点什么，跟女儿说英语时，还是会偶尔卡住。
除了我之外，我认识的另一位妈妈，她比我学习更刻苦，买的亲子口语课还不止一两个，也认认真真的背了一年多的亲子口语，结果也是没能自由表达，还是会时不时看下手上的小抄。
我们两个这么勤奋，为了娃学个英语，时间和金钱都花了不少，可我们想要的自由说英语却迟迟看不见。
后来我俩咋办呢？口语课救不了我们，是不是就没出路了呢？
并不是哈，上天还是眷顾我们的，后来我开始用英语动画片练口语。
没想到两个月后，我盼望了五年的自由，终于有了，跟女儿说英语时，再也不会卡带停顿了。
而另一个妈妈，在我的影响之下，也开始用动画片练口语，结果她的自由来得比我更快。
她只用了30多天，那种自由的感觉就有了。
02
为什么花钱买的亲子口语课，给不了我们想要的结果呢？
原因主要有三个：
第一，这些口语课的学习内容不够多；
第二，这些课程的学习方式不正确。这些课程多数强调看读，跟读和背诵，但这些方式很难帮我们做到自由说英语；
背诵大家比较熟悉，那么什么是看读和跟读呢？
看读，就是看着句子，读出来，也就是看着卡片或者书本给孩子读英语。
跟读，是听到一个句子，马上跟着说一遍。这样根据听到的声音，说出来的句子，跟看读一样，在练习口语方面，对于大脑的训练效果几乎等于零。
而背诵虽然能起到一些作用，但因为背诵时，只是单纯的背句子，句子本身没有相应的清晰的画面输入大脑，因此背会的句子忘的速度非常快。
一边是忘得快，一边是背会的内容并不能马上用到，所以靠单纯的背诵，自由也就来得非常慢了。
第三，这些亲子口语课，多数以亲子对话为主，当然也有一部分场景动画，但是这些内容比较少。以对话为主的内容，没有图像的辅助记忆，大脑吸收消化比较慢。
因此呢，通过亲子口语课，我们很难做到自由说英语。
那为什么动画片可以帮我们做到呢？
03
动画片之所以威力这么大，有两个原因。
一是动画片有清晰的画面和声音，有画面的帮助，大脑吸收效果更好。
二是通过动画片练口语的方式不同。
从科学的角度来说，动画片里的图片，帮我们构成了英语句子的图像思维，有了这个图像思维，再加上声音思维，我们说英语时就能做到像说中文那样自然了。
反之，如果说这些句子时，大脑里没有形成对应的图像记忆，那么就很难做到脱口而出说英语。
（注：生活类的句子属于高频率使用的句子，这类句子需要图像思维，而低频率使用的句子，图像思维有没有都没关系。）
亲子口语课的句子，正是缺少了这样的图像思维，所以我才会复述了两个月，还是没能自由，而我朋友背了一年多，也一样没有结果。
所以呢，学习亲子口语，最好的方法其实是学动画片。
那么到底怎么用动画片练口语呢？
其实方法非常简单，一句话概括，就是重复说动画片里的句子，简称复述。
具体来说就是动画片上放一句，暂停，我们跟着说一句，再放一句，再暂停，我们再跟着说，两句跟读完后，再把这两句连起来说。
连起来说一遍后，一定要核对下字幕，这两句有没有说错的地方，有的话，纠正后之后，再继续说上几遍。
一共说几遍没有严格标准，但有一个要求非常重要，就是我们这样连起来说的两句话，一定要说到尽可能自然，就好像我们就是动画里说话的那个人，这句话就是我们在说，我们就这样自然的说出了两句话。
一句话概括，就是把句子说到自然。
当然一开始练习，这种自然的状态可能比较难把握，那么这样连起来的两句话，最低标准得说3遍，另外说的时候，要注意看着动画片的画面说，字幕一定要盖起来，别看到。
这样的过程，很像是看图说话。只是这个说的话，有标准答案可以参考。
为什么要两句话连起来说呢，一句一句说不行吗？
一是两句连起来，难度大一些，对于大脑的锻炼更多一些。另一个是一句一句说，很容易变成单纯的跟读，而跟读和复述差别非常大。
跟读对于大脑的训练效果要差很多，因为跟读相当于是借助刚刚听到的声音，有声音记忆在帮着我们把这个句子说出来。
但复述就不一样了，复述要求听到一个句子后，停顿4秒，再把这句话说出来。为什么要停顿4秒呢，这个停顿的4秒是为了让刚刚听到的声音消失。
科学研究表明，我们听到的声音，在大脑里停留4秒就没有了。
那么听到的声音没有了后，也就是4秒后，我们再来重复这个句子时，靠的就不是声音记忆了，而是大脑根据刚刚听过的内容，自己组织的语言，从而说出来。
这样的复述过程，才能对大脑起到真正的锻炼，而口语提升的核心，就是这个锻炼。
因此呢，如果一开始两句比较难，一句一句复述也可以，刚开始两遍可以不停顿，先跟读顺，后面复述时，一定要注意停顿的时间，够了4秒再说出来，这样练口语才能真正起作用。
04
实际上，这个方法我也教了很多其他朋友，但她们并没有在短时间内，得到一个比较好的自由状态。
主要原因有三个，第一个是学习不够持续，每天的学习量，没有达到一个小时以上，学习强度不够时，对于大脑的锻炼效果就会差一些。
第二个是放弃动画片里的长句子，比如旁白说的话。而这些长句子对于大脑的训练是非常重要的，如果放弃长句子，就说短的，那么训练强度也会有影响。
第三个是复述动画片期间，跟孩子说英语的量不够。
我们不断跟孩子说英语的时候，大脑会得到一些反馈，比如这个表达我不会，卡住了，那么在复述动画片的时候，大脑就会格外注意。遇到那些我们不会的内容时，就会自动得出答案，原来这个句子这样说啊。
另外平时比较模棱两可的句子，我们在复述时，也会得出结论：原来我之前说的对的啊，以后就这样说，不用再担心自己说得地道不地道了。
这样的反馈过程，可以更好地促进我们复述时的吸收效果。
后期呢我会把动画片里比较好的内容，做成一些小的片段，这样即使大家比较忙，没有时间复述整集动画，也能把一些比较好的句子，快速的复述后，用起来。
等女儿开学后，我多多更新，做一个亲子口语系列文。
一来可以帮助妈妈们，更轻松更高效的练口语，二来，也能让想要自由说英语的妈妈们，看到更多希望，从而给自己更多动力，争取早日实现跟孩子自由说英语。
