暑假临近结束，父母也开始为新学期做准备，网上各种开学前攻略版本繁多。如何给孩子收心、具体准备步骤等众多内容，总结来说就是调整作息、督促检查作业、做好复习预习、心态调整、学习用品准备等等内容。
纵观各路开学前建议，有身体的、心理的、作业的、总结计划的、提前学习的，应该算琳琅满目、包罗万象了，却独独遗漏了作为学习过程，特别核心重要的一项准备——认知准备。99%的父母，没有引导孩子做到这项认知准备。你可能其他准备很齐全，独漏了这1%的认知准备，但它的后果对学习来说是特别严重的。
新学期，意味着新的大量的知识学习，从认知神经科学的角度来说，新的知识如何才能学的更好、更易理解、更牢固呢？必须有一个前提，建立连接，和你过去的知识框架，建立起紧密的连接，共同形成新的知识体系。知识结构做个比喻，就像一棵枝繁叶茂的树，从一颗种子开始发芽，逐渐长出脉络和枝干。新的知识要想学的牢固，必须在树的脉络和枝干中找到一个悬挂之处！与原有的枝干紧紧连接，共同生长成大树的有机组成部分。这是符合认知科学的最有效学习方式，没有之一。
可现实的学习情况如何呢？孩子们每天学习大量知识、做大量的习题，所有的知识和习题孩子们统统接收，然后把它们塞到一个抽屉里，抽屉里面的东西越来越多，孩子们的脑袋也就越来越混乱，为了应付这种知识越来越多、越来越杂的现象，孩子们的大脑会自发做一件事情，把过去的知识塞到抽屉看不到的角落里。于是很多孩子练就一种神功，为了考试取得好的成绩，考前拼命的学、拼命的往大脑里塞东西，考完之后很快把它忘掉，让大脑恢复轻松。然后，新的学期开始了。带着轻松的大脑，又开始新一轮知识的学习。可是，新的知识无处挂靠，那就还是把它扔抽屉吧。抽屉里的内容越来越多，孩子的大脑有时被填塞的像浆糊一样了。当孩子自己的知识树没有生根发芽的时候，越往后学习，学习的数量和难度与日俱增，学习越来越吃力，花费的时间越来越多，可是效果却不一定好。
这项被遗漏的，特别重要的认知准备
——引导孩子主动对上学期的学科知识形成自己的知识结构！
你家孩子做到了吗？
做个简单测试就能知道孩子有没有做到这项认知准备。
请孩子说说：“上学期的数学，你学会了一些什么内容？”
孩子能否清楚明白、结构清晰的说出来数学科目的重要内容呢？家长们不妨试一试。
孩子暑假刷题不少，随便给他一道题都能做出来。可是能结构清晰说清楚到底数学学会了什么内容的孩子，是寥寥无几的。不能用口头语言或者书面语言表达出来知识结构，只能说明孩子要么没有建立自己的知识框架，要么有模糊的框架、但不够清晰到能表达出来。在整个学期和暑假中，孩子已经学习了大量的知识，做了大量的训练，抽屉里塞满了东西，这个时候，必须要花一点点时间，让孩子主动去做建构工作，把抽屉里已有的知识内容，按照孩子能理解的方式建构成他自己的知识树。让新学期的内容，在上学期知识形成的知识树上生根发芽！
引导孩子在学习中主动建立自己的知识框架，要用科学的方法、工具和技术去提供练习和反馈，让孩子用符合认知科学的学习方式去收获能力和习惯，对于长期学习效果来说，这是必不可少的。更多的认知能力发展技术，可以关注微信公众号“儿童认知力与心智发展”。
一步的遗漏
造成的是主动与被动的差距
会学与不会学的距离
学的苦逼还是有成就感的不同体验！
每一个家长都应该重视孩子建构知识的认知过程，这是一切学习的起点，也是孩子新学期的起点。
