该不该让孩子看电视是很多父母都关心的问题，对此，可以用我的亲身经历来给家长们提供一个参考。
最近，我与咨询师聊起自己看电视的一些习惯，咨询师认为看电视是我生活中缺失的一大部分，甚至让我把看电视当成咨询后的作业去做。
回顾一下过去几十年看电视的经历，我主要经过了这样几个阶段：
1. 不准看
小的时候，父亲对我看电视这件事管得很严。只能偶尔看看中央电视台大风车节目里的动画片，然后就是跟着父亲看新闻联播、焦点访谈、今日说法之类的节目。电视剧也只能看点西游记之类的名著类的电视剧。其他一概不许看。
有时候跟着母亲看点喜欢的电视剧，被父亲撞见了还要糟一顿骂。父亲会粗暴地把遥控器夺过去，换台或者关机。
所以现在很多同龄人聊起小时候的动画片、电视剧等等，我有很多都是不知道、没看过的。
2. 疯狂看
到了大学的时候，有了自己的第一台笔记本电脑，就开始肆无忌惮地报复性地看电视。看了很多电视剧、电影，有时候遇见好看的电视剧，就会没日没夜、不吃不喝地花好几天时间连着看完。简直一点自控力都没有。
很长一段时间都是只要周围人打开了电视，我就会被电视中动态的画面吸引。哪怕电视上只是在放广告，或者是学龄前儿童看的动画片，我的目光都会被牢牢锁定在电视上，耳朵里根本听不见周围人说的话了。仿佛被电视机吸到一个无边的黑洞里。
3. 不想看
直到现在，我终于不会再被电视吸引得听不见话、走不动道了。也终于拥有了不被电视控制的自由。
周围人在看电视的时候，如果不是我喜欢看的，我会很容易地走开，去做自己想做的事。
更多的时候，我对周围人看的电视一点兴趣都没有。自己在家的时候，根本不会打开电视去看。
同事们讨论最新的电视剧、综艺的时候，总会发现我根本就没有看这些。
我会去看的都是很多人推荐的、我觉得有意义的，包括看书的时候，也总是看名著，不会看最新的很火的小说。
但那些趣味性都不是很强，所以大多数时候，我连看电视都觉得没意思。
咨询师认为我所看的经典的电视、图书虽然很有意义，但离现在的生活比较远。而那些现在很火的电影、电视剧往往是与当下的生活密切相关的，可以为我们提供现代生活中与人交流的范本。
而我，一方面想要提升自己的交际能力，另一方面却在古代的语境里学习古人们的交流方式，这样岂不是学错了方向。
于是我们花了很长时间讨论现代电视的意义，终于让我愿意开始看一些我本来想看、但却因为觉得没意义而不让自己看的电视。
感觉这样下来，我可以看的电视、图书的范围一下子就变得广泛起来。
所谓开卷有益，看什么都是有益处的，所以，不如毫无心理负担地想看什么就看什么好了。没有必要把自己限定在那些看似很有意义但却很枯燥的东西上，那样只会让自己根本不想看，就算逼着自己看，效果也不好。
所以，给家长们的建议是，如果孩子愿意看，就让他看吧。开卷有益，看电视也是了解现在的社会、生活的一种途径。还可以帮他积累一些与人聊天时的谈资。
一味地控制、让孩子感到匮乏，才会导致报复性的反弹，让孩子沉迷于看电视。
孩子的很多行为是跟父母学的，如果父母打开了电视，却只给自己看，不让孩子看，这样本身就是不公平的。
父母如果对看电视有自制力，不是有事没事就打开电视看，孩子也一定能对看电视养成自制力。
