文/陈秀玉
战疫期，医生和科学家为战胜病毒、抢救病人忙碌；快递小哥和各界人士为物资，为人们的后勤服务；工厂老板、工人，农民与农技人员，为更快复工、复产努力；更多的人还不得不宅在家中……
我除了引导孩子和家长学习，便是自己的学习了。
3月1日晚，随着“疫情时期，家庭中如何开展生命教育？”和“要从孩子的一生规划他的现在”两个讲座的结束，本次张文质老师家庭教育系列公益课程“活着就是幸福与希望”，也完成了全部的分享。
对喜欢的活动，我一般参加完都会记录一下。今天读到易年级公众号推送的征文活动——《来吧，分享你的故事，送上我的礼物》，看到里面的一项福利“ 获赠张文质主编书籍《活着就是幸福》（上下册）一套”，更是心动了。
征文内容不局限于听后感，可以很丰富：
张文质讲座听后感、张文质书籍读后感；
自我成长故事、育儿故事、家庭故事等；
如果稿件被录用，福利除了我特别喜欢的书籍，还有不少：
线上平台VIP意味着平台上很多课程都可免费收听或观看。这对普通会员来说，也算一项超级福利了。
好吧，既然是自己喜欢的事，又可能有特别的福利，更要马上行动。今天就继续记一记，听张文质老师讲座后的一些心得体会吧。
这些非常悲惨的教育事件，当然都跟父母与孩子的关系恶化有关。父母对孩子成长过程中存在的诸多的困难，情感上的困难，学业上的困难，包括他自身身体，13岁所遇到的挑战等等都不太能理解。其实这个不幸的事件发生，都会有一个很漫长的酝酿的过程。——张文质说
这个超长假期，病毒给大家带来了恐惧，带来了不便，甚至夺走了不少人的生命。这种感受是前所未有的。特别是在湖北武汉，一些人的创伤可能很长一段时间都无法弥补。
因防疫工作所需，到学校上课，居然成了一件奢侈的事。“停课不停学”成了不少人的必须。
“不谈作业，母慈子孝，一谈作业，鸡飞狗跳”，这句平时大家调侃的话，在这个假期又特别突出。甚至一个个悲剧不断上演。我每次听到类似的消息都特别地心痛。想象着孩子的无助与绝望，想象着父母的烦躁。
这个特殊时期，我们更应该放慢脚步，审视一下自己与孩子相处，思考一下自己的家庭教育问题。
很多问题都是一点一滴积累起来的，只是在这段特别集中的日子，被白热化而已。
在给孩子不断加压的过程中，我们是否总相信一份努力就会有一份收获，勤能补拙？对孩子学业上遇到了困难，我们以为是他努力得不够，用心不到位导致的。我们很少会站在孩子的立场上去思考，他到底需要什么？——张文质说
很喜欢这段话，特别是这句：“我们是否总相信一份努力就会有一份收获，勤能补拙？”我们需要这样的自问。小鸡再努力，它也很难学会游泳。小草再努力，它也不可能长成大树。有些东西真的不是努力能解决的问题。
我们只有理解与接纳孩子的一些现有的东西，才能更心平气和地帮助孩子。
从每个孩子的角度来说，他最需要的其实是鼓励，是积极的支持。最核心的也就是家庭能够给予他的一种温暖，强有力的支持，家庭良好的氛围，亲子之间亲密的关系，这都是孩子生命安全最为重要的保障。——张文质说
俗话说：“家是心灵的港湾。”可我们当父母的，常常不由自主地把自己的孩子与别人优秀的孩子作比较。比较后自己更焦虑，甚至不断挖苦自己的孩子，有种恨铁不成钢之感。
却常常忘了孩子最需要什么东西？常常无法给孩子安全感、温馨感。孩子遇到问题，甚至不敢求救大人。当他们感到迷茫时，只能享受孤独与无助，甚至结束自己的生命。
每一个人活着的时候都要努力去寻找，去创造，去产生属于你的生命的价值。这样的思想会提升，会增强一个人的一种生命强度。——张文质说
是这样的，生命有价值，活着才更有意义。
现在有一部分孩子似乎得了空心病，他们不知道自己活着的意义。对自己的生命毫不珍惜。或者遇到一点不顺心的事，就选择逃避，选择结束自己的生命。
这是很可怕的事。如何引导孩子去创造属于自己生命的价值？这是一个值得思考的问题。
对孩子而言，他对世界的感知，他对自己生命价值的理解，都是从父母的眼神里面，从父母的话语里，从父母的怀抱中，慢慢地获知的。这种力量是一种真实的力量，如果这种力量缺席了，实际上这个孩子是很难获知自己活在这个世界上的价值的。——张文质说
很多孩子相信权威，而父母和老师就是他们心目中的权威。你对他的评价，对他的一言一行，都时刻影响着他对自己的感觉，对自己的看法，对自己的评价。所以我们班长背的更应该给予肯定，引导孩子认识到自己的价值。
我的观点是，死亡教育越早进行越好，越自然越好，越生活化越好。——张文质说
死亡教育和性教育一样，我们很多父母都尽量避而不谈。我们甚至不知道怎么开口。如何自然，如何生活化？这又是一个新的问题。
你不知道人的生命是必死的，人生命是无比脆弱的，人生命是存在各种风险的。如果这几个要素都不知道的话，对很多孩子来说他是会很盲目。——张文质说
在这个特殊时期讲这些，兴许会更自然，更容易被理解。好吧，想想如何跟孩子说？如何让孩子真正地明白？
你更需要对孩子进行一种鼓励，进行一种支持，让他更深切地感受到他的生命不仅是属于他自己的，也属于父母，也属于这个社会，从中提升对自己生命的一种责任感。——张文质说
这几个方面都要让孩子认识到。人的生命不止属于自己，它更属于与你链接的每一个人。有了这份责任感，孩子对自己的生命会更重视。
疫情时期我们来谈生命教育就更有意义了，因为疫情时期大家都宅在家里，包括孩子要上网络课程，网络课显然要比课堂中真实的交流，真实的互动效果要差很多。情绪状况也会有很多的问题，孩子情绪状况有问题，父母的情绪状况也有问题。所以在这种情形底下，实际上是更容易产生冲突的。你能不能更心平气和一些，尤其是父母，能不能克制自己某种激烈的情绪，调整一下，呼吸更慢更平和一些，言语更婉转一些，跟孩子交流更耐心一些，跟孩子说话声音更动听一些。——张文质说
录下这么长的一段话，是觉得这段话对这个特殊时期的父母来说非常的实用。只有认识到这段时间的难，只有时刻提醒自己应该注意的语气、语调、行为，我们才能与孩子更好地相处，才能过好这个特殊的时期。如果做好了，这个特殊的时期，可能还会成为改善亲子关系的一个很好的契机。
希望大家都能够回到孩子生命成长的一种真实的状况中来，不要等悲剧发生，我们去忏悔，我们悲痛欲绝，那时候一切改善都太晚了。——张文质说
这些天看到一个又一个的悲剧发生，更理解张老师说的这段话。很多东西都无法重来，教育孩子也一样，特别是在这个特殊时期，教育孩子。
成长中的孩子总会出现这样那样的问题，在这个他们从没遇到过的特殊时期，他们的无助感，焦虑感都可能出现。如果做父母的无法理解，无法正确处理，无法帮助他们走过这个坎，悲剧就容易发生。
只有时刻提醒自己家庭教育中要把“生命第一”作为第一要义，我们对孩子的教育，与孩子的相处，才会更有侧重点，更健康。
通过摘录张老师讲座中一些我喜欢的句子，加上自己的感悟，写成这份笔记，分享给朋友们。
疫情时期，不管生活多难，希望大家都能抓住重点，知道什么是最重要的，做好生命教育，挺过去。
愿疫情过后，大家都还平安健康！
