当孩子告别了萌萌的状态，能够做越来越多的事，比如自己吃饭，自己穿衣，自己擦屁股……，而且也有越来越多自己想法的时候。一方面这会让家长对孩子的成长感到欣慰，另一方面也意味着一个会不断增添麻烦，甚至会让自己头痛不堪的家伙正在慢慢走近。
比如随着小家伙活动能力的增强，家长们可能会越来越多的遇到这样的事儿：
把饼干撒在地上，还要用脚去踩碎，大人越是去制止，孩子则玩的越欢。
自己一个人在卫生间玩，大人进去一看，地上到处是卫生纸碎片。
挤好牙膏递给人家时，人家则紧紧的闭上嘴巴，皱着眉头，说什么也不肯刷牙。
拿着勺子不停的敲杯子，大人把杯子拿走，但没过一会儿，人家就开始用腿不停的踢椅子了。
……
种种“不良”的行为，都在考验着家长的耐心、脾气、甚至是体力。
行为实际上是透露一个孩子对自己和生活的潜在信念的一种密码信息。
孩子的这些行为，有的是为了寻求大人的关注，有的是为了满足自己的掌控欲，有的是对大人让自己不开心的报复。
那么大人该如何处理呢？
那得看大人面对这些行为的感受是什么，而感受来自于自己对孩子行为的理解，不同的理解决定了不同的处理方式。
大人只有正确理解了孩子为什么会做出这种行为的真正原因，以及在试图以这种行为达到什么目的，才能找到合理的解决办法。
