一、言语：
1、
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就一个点：显得后不能➕顾此失彼。
2、
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文段结构是总分总的结构，前面是总句，因此后加总结句，突出观点：说的是灾难和教育的关系，第三句到倒数第二段为例子、原因解释，非重点。A无主题词教育，排除。B紧急避险能力不等于灾难的风险意识，排除。C项认知水平为原因解释里面，且无主题词灾难风险意识，排除。
重点：这背后的机制，是引导原因解释的。
3、
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1、话题一致；2、防已经讲过的和无中生有的当选项。
D和B项话题不一致，A项前文讲过。B项讲如何做，C项讲原因，按一般逻辑，先讲原因后讲措施。
