儿子上数学课一直捣蛋，数学老师一直投诉他：“唉，他上课一直没停的。很喜欢讲话，也不知道为什么那么多话讲。一会儿翻抽屉找东西，一会儿掉过头跟别人讲话。有时候一直在抽屉找东西，一直在找……”我说：“他一直在找吗？找什么呢？”老说：“一直在找，哪知道在找什么。总之就是在找。好像一直找不到的样子。”
我也不知道儿子为什么停不下来。之前语文老师说过他有一天表现最好，没有捣乱，上课认真，堂上还做作业。我鼓他："老师说你进步了，上课认真听课，做作业了，没捣乱了。我想，这应该不容易做到的，你是怎么做到的？" 儿子回答得很骄傲：“很容易的，只要坐在那里不动，然后很像睡觉一样，两眼发呆就可以了。”我想起了小时候的我，我上课不认真的时候，就是用发呆的方式。我心里充满同情。好动的娃，相信也坚持不了多久，未来也只能靠你自己了。
记得有个同学，她的先生，江西人，上学经常在课堂睡觉，直到高中也是上课的时候经常睡觉。所有人都认为他不能考上大学，结果他考到我们广州的华农。还有一个我同事的儿子，从我们的眼中，她的小孩非常怪异，有很多小动作跟我儿子很像，但是他言语丰富，动作比我儿子还多，一天唠叨不停，里面都是课本里面的很好的词语，但他不是背出来的，是在说话的时候运用上去的，而他从来不愿意背书，成绩也不算好。老师也是经常发照片给她。同事带他去测智力，却发现他的智力超乎常人。或许每个小孩都有他成长的密码，而这个密码有时候只有他自己才能解开。
数学老师非常用心，很和蔼用了很多方法，可是儿子还是经常有小动作。还给我拍了一些他上课的照片。我想这些小动作一半是好动，一半是故意。从儿子的言语当中，我感觉到他认为自己跟数学老师很熟，并不怕她。我想，数学老师对着儿子这样一个学生，一定有着很强的挫折感，就像我之前的感觉一样。
数学老师给他的处罚，他在家里从来不跟我说，我想或许他觉得处罚是合理的。他知道自己错了。有些老师的处罚，他会回家噼里啪啦的讲的。
老师上周给儿子拍照片了，儿子跟老师说，他不怕，因为妈妈不会骂他的。关于这个事情我想，儿子的解读是：妈妈不骂我，我就可以继续做继续捣乱。
昨天儿子在家里做数学试卷，是关于三角形的。很多基本的没搞懂，而我觉得这些课堂应该是很轻松就能学懂的知识。于是在他快要做完作业的时候我跟他聊了几句：“其实我没想到你不懂这些，老实话，认真听的话，二三年纪的学生都能做的。现在我给你讲解了，你是知道的，很容易，对吧。其实你数学老师提醒你上课认真听讲了，可是你没听她劝告。你数学老师很爱你们的，脾气又好，从不打骂你们，相信你是感知到她的那份爱你才不害怕老师。可是你却在感知到老师的这份爱，反而不尊重她，搞乱课堂。还占用了同学的时间。真的不应该呀。这份爱很珍贵的。你要好好珍惜呀。我不骂你，是因为我相信你，相信一个四年级学生能够学会在课堂上自律，能够知道老师的界限在哪里？懂得尊重自己的老师和同学。”
儿子没说话，希望我的话能让他重新解读老师的爱，和爱老师。不过儿子是个牛皮灯笼，估计这样的话，还要给他重复十遍。忘记了我曾经从哪里阅读到的观点：学生不害怕老师，不是她教育的失败。而恰恰是是她教育的成功。她的成功在于学生感受到老师的爱。
