今天下午第二节课，我霸占了体育课。说真的，我站在讲台上感觉到一股不一样的气氛。因为虽然大部分孩子们静静地坐着，他们没有发出声音，但是有一股力量从他们身上散发出来：我们不满，但你凭借着你是老师就可以如此这般？！你说过不再霸占体育课的！这无声的力量像教室里走入了一头大象，我和孩子们都看到了！但是，我们谁也不说破……
面对孩子们，我第一次觉得心虚，我似乎站到了他们集体的对立面。真的！今天下午的这节我要来的体育课上得有点憋屈，不是吗？教育局的通考抽测就在下个礼拜二。时间紧，任务重！我连着两节课加一个午默，我也很累，而且很渴，渴得嗓子冒烟，可是我都没有休息一会儿，然而，你们却不理解……
这头大象在教室里坐着。我和孩子们都看到了！但我们谁也没说破……
扪心自问，我错了吗？错了！
那怎么办？我打算明天告诉他们，如果某一天他们表现好了，就把语文上体育，把体育课还给他们！
芝加哥附近有一所中学实施零时体育计划，即在没正式上课之前，让学生早七点到校，跑步、做运动，要运动到学生的心跳达到最高值或最大摄氧量的70%，才开始上课。
一开始时家长都反对，孩子本来就不愿早起上学，再去操场跑几圈，岂不一进教室就打瞌睡？结果发现正好相反，学生反而更清醒，上课的气氛好了，记忆力、专注力都增强了。
