今天有一位朋友读了前段时间武志红写的《给婴儿读经？这是在要婴儿的命》发给我和我一起探讨读经教育的问题。
朋友出于好心，怕我是如此。
其实这篇武志红的文章，公众号推送的那天我就看了。觉得很不全面，也没有放在心上。这位姐妹对武志红的心理学造诣是很认同的，所以对于他的观点，也是认可的。所以对于我就充满了担忧。并把自己的想法给我说了。反思一下我自己，就是缺乏这种主动去帮助他人的精神，所以我表示非常感恩！
对于读经我肯定是会坚持的。
一、 先不说，我在育心看到很多读经家庭的孩子有多么优秀，就从她在乎的心理学家那里看。
1、武志红最新的那本书《巨婴国》，就有精神分析领域非常有名的曾奇峰的推荐辞。我看过曾奇峰初级心理分析视频，他的言语之间很多都是《道德经》的思想与精神分析相结合的。
2、中国沙盘第一人申荷永对《易经》和《道德经》的研究也是很深入的。他们的培训课程里面都有清晰的讲解。
……
3、其他的就更不用说了，我学习的时候，经常就听那些讲师讲着讲着，说出一两句国学句子。
就更不用说商界大佬，马云之类的，都是专研过国学的，你会发现他的演讲中也经常引用道德经。
罗大伦每天在解《道德经》，吴伯凡的“伯凡·日知录”也经常提到老子的道家思想。
新教育的学生都在学习国学
……
也有可能是因为我对国学感兴趣，所以这些内容吸引着我。
二、武的文章是说给婴儿读经。僵尸母亲读者僵尸文。
首先国学肯定不是僵尸文，除非是僵尸读着。如果一个母亲就像机器那样光读着给婴儿听，确实像僵尸读僵尸文。
因为我了解的读国学的方式都有好几种。
1、王财贵的那种全天都是读，读了越多越好的那种，一部国学机就解决问题的，不断给孩子播放的……
2、赖国全的137法读国学，每天读半个小时的，倡导家长成长，家长熏陶孩子的……还建立了家长成长平台，让家长学习做家长，学习理解国学内容，修好自己，教育好孩子……
我会觉得武老师可能只是指病态的只知道读国学与社会脱节的人吧。
一天读半个小时，培养孩子的专注力，各种能力，不至于问题那么严重吧。当然这里的孩子不特指婴儿。
而且读国学，我了解的这个平台的口号是： 读经，明经，行真经。
指：我们在读经的时候，还要去明经，就是理解它；
行真经：就是要先求证这个是真理吗，是的就去践行。
知行合一不过如此嘛。
所以我判断，武老师看到的读国学的人，是自身有严重心理问题的妈妈做的事情吧。
三、我读经同时我与时俱进
从孩子诞生那时候开始，我就成为一个热爱学习的人。我虽然学国学，但是心理学方面：NLP，戴尼提、精神分析、沙盘、中医手法都是我这三年学过并且在生活中运用的技能，现在也订阅了得到里面的比较新的栏目在进行大脑升级。国学不是我生活的全部，但是必不可少的一部分，里面蕴含着智慧的根基，也指导着做人做事的一些道理，告诉我们透过现象看本质……
昨天还看到国学读书会群里的小朋友分享自己的才艺，不仅能读经典、写一手好的毛笔楷书，也能跳棒棒的街舞，玩炫酷的游戏……
很久没看电视了，记得中央电视台有我最爱的一本书的节目，还有小朋友喜欢读《诗经》和《易经》的。中国考试也越来越重视国学了，还有学校专门招收国学生……
所以说学习学习再学习。第二个学习是名词，就是学习的方法。学习经典，有不同的方法，选择一个比较好的方法去学习国学经典便好，凡事不要以偏概全。
一口气和朋友说了这么多，写成文字还真是需要时间啊。
