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️《生命的力量：神奇的种子图鉴》

[日] 盛口满 著，田秀娟译

出版社： 海豚出版社 丁虹绘本馆出品

出版时间：2020-06-01

盛口满

日本科学绘本大师、博物学家、插画家。1962年出生在日本千叶县。2000年移居冲绳，现任冲绳大学教授兼校长，一边在大学教书，一边进行科学绘本创作。他在生物教学中结合个人自然观察的体验，把自己绘制的自然素描运用到课堂教学中，让学生可以感受到生物的美丽和神奇。主要科学绘本作品有《生命的力量：神奇的种子图鉴》《生命的力量：神秘的蟑螂图鉴》《捡拾采集我的橡实图鉴》《我的收藏》《格齐昆虫记》《冬虫夏草之谜》等, 多为日本童书研究会等权威机构选定、推荐。他的作品细致写实、贴近自然、充满生机，在科普作家中独树一帜。

译者 田秀娟

中国翻译协会会员，9岁孩子的妈妈。毕业于北京外国语大学日本学研究中心。主要翻译作品有：心灵教科书绘本系列（全5册）（《小鞋匠和老鞋匠》《造一片天空》《小王子的新装》《一只小猪的成长日记》）、《小小的我》《不不园》《魔女宅急便6》《了不起的爸爸》《巧克力战争》《最美的法布尔昆虫记》《企鹅机动队》及《加古里子自然大图鉴》（全8册）等。主要童话作品有《世界上最调皮的梦》等。

在我们的餐桌上，豆类是不可或缺的食物，除了我们常吃的红豆，绿豆，黄豆，你还知道有哪些豆子呢，今天我们就通过盛口满先生的这本《神奇的种子图鉴》一起来了解一下豆子家族吧，虽然这本书的书名叫《神奇的种子图鉴》，但整本书读来，发现这是一本专门研究豆子的书。

扉页上，满满的豆子图案，包括食用类豆子及野生豆子，观赏性豆子的种子，有些认识，而大部 分不认识，一下子吸引了读者的眼球，想进一步了解一样豆子的奥秘。

整本书读下来，它从几个维度介绍了豆子的世界：

1、  豆子的品种。颜色、花纹、大小各不一样菜豆，大豆不是一种豆，还要细分一般大豆，小粒黄豆，青大豆，野大豆。

2、  豆子的生长过程。不同的豆子从种子到嫩芽，到幼苗，到叶子 ，到花最后到豆荚，

3、  豆子的用途。不同的豆子可以分别做豆腐、油豆腐、大酱、酱油、纳豆、各种点心。

4、  豆子的食用时期。有的豆子吃豆，有的豆子吃豆苗，有的豆子吃豆荚。不同豆子的形态各异的豆荚。

5、  与众不同的豆子。书里还介绍了很多你想不到的豆子，我们小时候最喜欢吃的酸角也是豆科植物，还但有南洋核桃，珠节决明，可可豆，咖啡也都是豆科植物。

6、  豆子的生存状态。不同豆子在田野里的不同姿态及相关的生态环境。

7、  世界上最大的豆子。我把它单独列为一类，是因为盛口满先生把这个单独的放满了一个跨页，读了后记的朋友会知道，就是因为对这种世界上最大的豆子的好奇，才使盛口满先生选择了研究植物，最后成为日本著名的科学绘本大师。

日本离中国很近，饮食习惯相近，所以这本书里面涉及到的豆子及植物在中国境内也可以见到，而经过田秀娟老师几个月的考验研究，目前翻译过来的名字也大多是国内对此类豆子的称呼，让孩子们清楚的认出日常生活中的豆子，从而更多的了解其他神奇豆子的情况。

如盛口满先生所说，这本书叫《神奇的种子图鉴》除了是因为主要内容是介绍作为种子的豆子外，也在孩子们心中种下一个爱科学爱自然的“种子”。

说完书的内容，我就联想了一下如何跟孩子们分享这本书，虽然这不是一本故事书，但却一点不影响跟孩子们一起来玩书，可以有以下几种拓展方式。

1、把书中的豆子，豆荚，植株复印下来，小一点的孩子可以区分这些豆子能吃不能吃，大一点的孩子可以了解哪些植物对应的是哪些种子。（后者谨慎使用，除非孩子特别感兴趣）

2、找到家里的豆子，比照书上的图，让孩子认一认，数一数。

3、可以找家里有的豆子种子，跟孩子一起来观察它是如何发芽的，也可以到自然去找一找书出提到的野外豆子的植株。

4、如本书导读里提到的，用豆子绘制美丽的拼贴画，可以跟孩子一起，用家里的豆子一起拼贴出一张美丽的画。

5、书中提到了《杰克与豆荚》，可以一起找找看，除了这本书还有其他童书或童话里提到了豆荚吗？

对于科普书，我们跟孩子一起分享的时候，不能把它当教学书，我们也不是在教学，所以一定不要逼孩子记住什么。我们要做的是培养孩子的观察力，激发孩子对科学对自然的兴趣，不要为了提问而提问，不要为了思考而思考。所有的拓展也好，阅读也好，都要以保护孩子的阅读兴趣为第一要务。

科普绘本永远是家里绘本中不可缺少的部分，在钢筋水泥的丛林中，最容易了解自然的方式就翻开一本科普书。