优秀班主任的管理经验
昨天中午，我们学校在报告厅进行了第一期班主任经验分享交流会。
这次的主讲人是从事班主任工作经验丰富的柴老师、翟老师、杨老师。
柴老师从以下几个方面进行分享：他说做好班主任工作需要“四心” ，分别是爱心 ，耐心， 责任心 ，公平心。对学生的成长要有耐心。教育行为是一场长期的修行。
他说承担了班主任工作，就要对彼此负责，对学校负责，对学生负责，对家长负责。不要偏爱成绩好的讨厌成绩差的，成人先于成才，成人比成才更重要。要拿出静待花开的心态来对待，先育人再成才，为孩子的长期负责。
班主任工作的基本底线是育人，十年树木百年树人。
班主任应处理好的几个人际关系。
首先要处理好与学生的关系。整天跟学生打交道，不能偏爱、偏恨，要一碗水端平。
班主任还要要正确处理好与搭档教师的关系 ，要相互理解，彼此支持 。有的老师虽然不是班主任，但也有一些很好的经验，多和他们交流，取长补短，规范自己的行为。
要共同管理好班级，尊重任课教师。在任课教师面前，我们要虚心学习，在班级制度的制定，班干部的人选，学习方式的组织上，要尽量征求任课教师的意见，在各方意见的基础上，寻求最佳的方案。
还要正确处理好与学生家长的关系。孩子不争气了，家长也着急。坦诚相待，加强沟通平等、公正地对待每一位家长。
班主任只有正确处理好与家长的关系，同家长架起一座沟通的桥梁，才能赢得家长的尊重、理解和合作。才能对教育孩子起大作用。
做好班主任工作需要善于识人 、用人，要重视对班干部的选拔、任用和培养。培养好了得力助手，会事半功倍。
一个好的班级需要班主任注重言传身教 。孩子终究会长大，会有自己的思想。让你的教育经得起时间的检验。
展现人格魅力，多学习，做一个有个性、追求进步的班主任。
柴老师说以前都是教高年级学生，现在教低年级，和孩子们沟通很费劲，教高年级教习惯了。他们一说就懂，就能理解。低年级学生，不行，同样的问题，他们需要花费太多的心血。
不过，也是很欣慰。柴老师说有次在食堂，有个学生拿着自己的鸡腿给他，说:“老师，给你吃吧。”
孩子们是最单纯的，你对他们好，他们也会对你好，会把自己最宝贵的东西毫不吝啬地给你。
教育没有捷径可走，没有灵丹妙药，没有一劳永逸的事，要不说百年树人。
孔子说其身正，不令而行。身不正，虽令不行。班主任的一言一行都会对他们产生很大的影响，他们都在默默关注着老师的一举一动。老师要严格要求自己，以身作则，为人师表。
他说自己是柴叨叨。整天说的很多，既要和善对待，又要严厉，教无定法，贵在得法。
