文/Lois
历时15天，终于把这本书看完了。
我还是坚信，虽然慢，但很稳！因为我知道我在干什么，不是为了完成而看，而是为了有所收获而看，符合了书中所说的阅读目标中的一部分，并逐渐为理解而阅读的目标不断靠近。
你们大概会以为，我花了这么久的时间看，那肯定看得很精细了，其实不是，我每天能抽出时间来翻阅书本的时间很有限，所以阅读的宽度无法加大，只能选择延长阅读的时间。
现在，我要用书中所学总结本书所讲。
首先，这是一本具有指导性的实用性书籍，用于指导人们如何一本书。
其次，回答四个问题：
1、这本书在谈什么？
这本书主要从阅读的四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读分别进行讲解如何进行阅读。
2、这本书细部怎么说？
本书细讲了是如何进行分析阅读，其中包含了如何给一本书分类，如何透视一本书，判断作者的主旨，评判一本书等等。
3、这本书说的有道理吗？
我认为说的大部分是有道理的，比如，阅读一本书最主要的就是要找出它的框架，而本书的框架就是四个层次的阅读，而每个层次的阅读，主要都围绕这四个问题的提出而进行。整体框架很明确，细部又环环相扣。
但我觉得书中所讲，并不是全都有道理。比如，做笔记部分，我还是认为太繁琐了，很多很详细，结果会发现什么都记不住。我比较认同《认知天性》里提到的”检索”机制，就是阅读完一本书后，合上书本，然后在脑中检索所获得的知识，逼迫自己将所学知识形成“检索线”，就不容易忘记了。所以，这里所总结的，我都尽量减少再翻开课本，以及我减少了做笔记的原因也来源于此。
4、这本书跟你有什么关系？
毫无疑问，这本书在如何阅读一本书上给了我很多的指导。
按照书中的标准，原则上应该是对话的关系。将它阅读完，即是对它倾听。提出疑问，解决问题等等就是与它的交流。
我认为我大多得停留在了倾听的角色，而提出疑问的并不是很多，所以算不上一个好的交流者。
