今天醒来大脑就自动给我跳动没有回去送大姨夫离开世界的最后一程的遗憾。我还是想去送他一程的，因为他的离去因素有我的参与。
做人只能没有一丝丝的私欲，但凡有就会给自己种下因果，进而影响心境，心动又引发头脑的思绪，继而打开一系列的情绪，情绪掌控又掌管肉体和心灵两个领地。
此刻真的很想长叹一口气，释放一下内心的压抑。
贯穿一生的信念：死也要死个明白。现在虽还没有到策底看明白作为一个肉体的人死亡的经历过程，但还是能模糊的看见过程：1、人从出生就开始有意识，意识到自己来到了一个不同的地方（新的世界），因为出生的一系列经历感知都太可怕，所以防御了任何痛苦的记忆。脑子没有记住死亡威胁的痛苦但身体对这个痛苦感受记的清清楚楚明明白白；2. 3岁开始有对错、黑白、好坏等二元对立的批判，大脑会有意识的记住所发生的喜怒哀乐恐的五种情绪，对痛苦的记忆会特别犹新；3、3—9岁间一定会发生一件让一个人一生都无法翻越的主要痛苦事件；4、这个痛苦事件又会裂变成更多新的无数个痛苦点，且每个点都特别难以突破；5、这一生都要经历主痛苦和裂变新痛苦的磨砺、完成超越痛苦的能力。如果这些完痛苦游戏都完成了，那意识层次会更高，那就会开心地活，开心地接受死亡；如果没有完成，那一定会被因这个主痛苦而引发死亡，且这个死亡即被动又痛苦 。6、最后只能通过死亡这道关卡来完成做无明人的高纬度的意识转化，回到本元中去。 7、最后在末存有的状态中再由因缘聚合再成为完全赞新的一个物体存在。
哎！当看见这些，真的感叹，做人何其难！只能通过不停的学习，成长，才能完成意识层次的升迁跨越，才能很好的面对人生。也因此看见共产党要想完成共产主义社会，那必须把我为什么而活？我活着目的是什么？人生的意义什么？等等中维知识在小学就开始上，高纬知识在中学、高中就开始上，超高纬知识在大学时候上。还把很浅的哲学知识和法律法规放在后面学习，还想实现共产主义，我都想问他们自己有信心实现吧？
现在已经不是那个会饿死会冻死的年代了，不把高深的哲学知识早点放在台面上掰开看的启蒙，引发小孩的主动思考意识，培养内驱力，还把它放在已经定型的高中、大学的年纪再去引导、引发，这一切都晚了。孩子根本没有人生自发思考的意识，又活在高科技的物质时代，精神不空虚，不自杀，他能干出啥？
还在用小众人管控大众人的教育思想办学，想达到共产主义社会，这梦好遥远，遥远到遥遥无期的感觉。
