4C学习能力目标
Creativity and Innovation 创造创新能力
Critical Thinking 批判性思维与解决问题能力
Communication 沟通交往能力
Collaboration 合作协作能力
该4C目标是由美国教育变革提出的，它们表达了教育要着力提升学生沟通、合作、批判性思维和创造的能力，这基于把学生培养成“民主社会的基本合格公民”的基础教育理念。正如一所优秀的公立学校所阐述的办学理念：“教育学生成为自我导向的学习者、协作的工作者、复杂的思考着、高质量的生产者和社区贡献者”。
个人核心竞争力
Global Awareness 全球视野
Financial, Economic and Business Literacy 金融、经济、企业素养
Entrepreneurial Literacy 企业家素养
Civic Literacy 公民素养
Health Literacy 健康素养
Environmental Literacy 环境素养
信息时代个人基本素养
Information Literacy 信息素养
Media Literacy 媒体素养
ICT Literacy 信息通信素养
个人基本生活和职业技能
Flexibility and Adaptability 灵活性和适应性
Initiative and Self-Direction 积极性和自主性
Social and Cross-Cultural Skills 社会和跨文化技能
Productivity and Accountability 生产率和责任制
Leadership and Responsibility 领导力和责任感
美国K-12教育信息化大环境下的学习管理系统与各式常用软件
这些软件系统大都来自美国的IT大厂，如Google、Microsoft、Amazon等，各个学校或学区负责提供需求和具体想法，厂家负责软件技术上的开发、设计与实现，而教育教学口的领导负责对接和帮助采购这些软件系统，方便快捷且降低使用成本，一线教育者和学生只负责学会使用即可。更一般地，在K-12学校大部分需求大同小异的前提下，诞生了很多通用性的软件，大厂无须重复地定制化开发，节约了成本和社会资源。
※ 学习管理系统：Canvas, PowerSchool, Blackboard, Google Classroom, Teams, Synergy, Campus, Moodle, Schoology
※ 在线课程：IXL, 可汗学院, MAP Growth, Illinois Report Card, TIM (技术集成矩阵)
※ 小工具/网站：Kahoot, Edpuzzle, Seesaw, Socrative
课堂智能诊断————伦理公约
1、完全基于自愿的原则，教师和学生对本研究目的、研究过程、数据采集与分析过程具备知情权，有权对程序提出相关质疑；
2、所采集的文本、音频、视频等一系列多模态数据将严格保密，仅用于研究使用。所有数据采用一定的加密和权限手段，对所采集的数据进行防护，确保不被外泄和窃取。
3、本研究无论在任何情况下都不会暴漏您的姓名和身份，与您有关的个人与单位信息。
4、本研究涉及“声音资料”、“图像资料”等会采取特殊的处理和保护措施，进行数据脱敏，确保所使用的数据无法关联到教师与学生真实个人。
5、本实验的研究成果可能会在学术期刊/书籍上进行发表，涉及到所采集的文本、音频、视频等数据的使用，将在数据脱敏处理的基础上进行发表。
