自从自己开始写文章以后，现在读文章时就跟以前有所不同了。我往往会假设我是文章的作者，当我身临其境，或者把自己代入某个时代和心境时，我会考虑自己会不会写，或者该怎么写。
事实证明，绝大部分的作者让我佩服得五体投地。因为我觉得自己根本不可能写出和文章作者相当的水平。
文章来源于生活，又超越生活。小说的作者往往都是借用一定的时代背景，有的作者脑洞之大，都让我怀疑他们曾经在另一个世界或另一个时代生活过。
人生短暂，每个人终究都会离开这个世界。文字也是我们能够留在这个世界的为数不多的足迹。这是文化的纵向传承。语文教科书上我们曾经读过的那些文字，绝大多数的作者都已经不在人世。但是我们仍然能够通过文字了解他们的精神世界、社会背景和自然环境。
文化的横向传播，有助于我们了解当代不同地域人们的经历和思想。
但是教科书看来还是以纵向的文化传承为主。以至于一些学生认为，只有已经去世的作者，他们的作品才能入选教科书。因为语文教科书中唐诗宋词元曲和古文占有相当的比重，近现代一些中外名著，作者也大多离世。一旦有有一篇文章的作者在世，学生就会非常奇怪：课文上这篇文章的作者竟然还在世！一个还活着的作家，文章怎么会进入教科书！是不是出版社弄错了？
文化的传承，有赖于作者的书写和记录。他们有些精妙的用词和贴切的描述根本让我想象不到。
一些诗歌和散文中的词语，很多是我以前根本没有读到过的，有些是似曾相识。有些是来源于古文和古诗词，并沿用至今。我也像个小学生碰到了生癖词，不得不去查字典，由此也第一次知道一些词汇的正确读音和含义。
自从高中毕业以后，我从没像现在一样对一些词汇变得如此敏感。就像我面对一个英语单词，想要把它摘录在生词本上一样。实际上我没有这么多时间去收集这些词汇。
幸好现在网络时代，网上也有人在做这项工作。我在知乎上看到有人整理了一些用来描述的生词，这些词虽然我们平时使用得比较少，但是不认识的话，就很难读懂一些文章和古体诗词。
我早上把知乎上发现的生词复制在此，以便时习之。
霡霂(mài mù)：小雨。
滂霈（pāng pèi）：雨盛之貌。
泬寥（xuè liáo）：空旷而清朗的样子。
璀错（cuǐ cuò）：繁盛，盛美的样子。
“人非昆山玉，安得长璀错 。”
蓁莽（zhēn mǎng）：指杂乱丛生的草木，跟葳蕤的意思很像。
缅邈（miǎn miǎo）：渺远，遥远。
靃（huò）靡：草木微弱纷错的样子。
玓瓑（dì lì）：珠光闪耀。
叆叇（àidài）：指浓云遮日。 “朝云叆叇，行露未晞。”
倥偬（kǒng zǒng）：事情急迫匆忙、繁忙。“戎马倥偬”。
鲤素：用鲤鱼寄的信。
古代人们用绢帛写信，装在鲤鱼腹内传给对方。
坠茵落溷（zhuì yīn luò hùn）：
人生就像树上的花朵，有些落在茵席上，有些落在粪坑里。形容机遇不同，人生境遇和命运各有不同。
澄廓：清明辽阔。
积潦（lǎo）：雨后存积的大水。
陟遐（zhì xiá）：远行，长途跋涉，
倥侗（kōngtóng）：愚昧无知。
卮言（zhī）：自然随意或者支离破碎之言。
雉堞（zhì dié）：指城上的矮墙，也就是锯齿状的垛墙。
辽敻（xiòng）：指辽远宽阔。
遮莫（zhē mò）：有“不管，任凭”的意思
峬峭（bū qiào）：风姿俊俏优美。
媕婀（ān ē）：不能决定的样子。
圹埌（kuàng làng）：一望无际，宁静辽阔。
流眄（liú miǎn）：流转目光观看。
瓠犀（hù xī）：瓠瓜的子，因排列整齐，色泽洁白，所以常用来比喻美人的牙齿。
阛闠（hūn hú）：街市。
昧旦：天色将明而未明的时候。
熙熙曜曜：温和光亮的样子。
云岫（yún xiù ）指云雾缭绕的峰峦。
鷇音（kòu yīn）小鸡在蛋壳里凿蛋壳的声音。
罕觏（hǎn gòu）：难得相见。
运裛（yè）：水流回旋相缠的样子。
暄妍（xuān yán）：天气晴和，景物鲜媚。
曈朦（tóng méng）：太阳将出天色微明的样子。
