2022.1.13[庆祝][庆祝][庆祝]
共读书目：苏霍姆林斯基《给教师的建议》
共读页码：78—94页
【感悟1】教会儿童利用自由支配的时间中谈到儿童的兴趣。有这样一种现象，当儿童做自己喜欢做的事情时，总是认为时间过的很快。很多事情，我们应该站在儿童的角度去看待问题，这非常有利于走进儿童的内心。我们平时也需要做一些儿童做的事，不用担心事情幼稚，比如：如果你教三年级，你可以问一下三年级的孩子最近看什么动画片，最近玩什么玩具，崇拜的偶像是谁…只有你站在儿童的角度去思考，才可以和孩子们走的更近。让孩子做自己喜欢做的事并且锻炼孩子思维的事，这就需要我们了解儿童的想法。
【感悟2】从哪些角度去教会儿童利用自由支配的时间——组织活动，靠示范，靠集体劳动。让每一个孩子都有喜欢做的事，那到底是那些事呢？苏霍姆林斯基谈到了两件事，第一件事就是阅读，第二件事就是引导孩子去接近爱好的发源地。我片面的理解为，阅读书打开智慧的大门，如果从小就教给孩子阅读，这相当于给了孩子一条解决办法的路径。当他成人之后，遇到问题时，知道从书本上去找解决方案。第二我认为的是在孩子优秀的同时，让他热爱一门学科。这样，就可以把自己自由支配的时间去学习这本学科。这个学不仅仅是书本上的学，而是在劳动中学习，然后把自己的强项当成自己的爱好。
【感悟3】让我对劳动教育有了更深一步的理解。劳动教育不是随随便便什么样的劳动，劳动教育是复杂的、创造性的劳动，并且这个劳动教育有思想，有巧妙的技能和技艺。以前认为劳动教育就是简单的下地干活，做家务。真实的劳动教育有以下几种：设计和装置各种装置、机械和仪器的活动模型；选择能量和运动的传递，变换方式；选择材料的加工方法；为生命过程的正常发展创造环境。我认为第一种男孩子可能比较喜欢一些，小男生们在小的时候总是对一些电子产品充满好奇心，他们可以通过自己的想象力设计一些其他的电子设备。最后一种的意思是让学生在农业实验活动中接触这个劳动。苏神也深信，农业劳动——这是最能启迪智慧的劳动活动种类之一。
