今天的游戏玩了一上午！
记得菲儿两岁的时候带她玩过橘子的沉浮游戏，橘子丢进水里，咦，浮起来了。可是剥去外皮再放到水里，按说重量还减轻了，居然沉到了水底。那个时候只让她感觉好玩，然后夏天洗澡，也是用各种能扔进水里的东西让她玩，吸引她能配合乖乖洗澡。
今天看了一个分享，讲到同样类似的游戏，但是用到KWL的工具，让孩子对于物品的浮力和重力有个更清楚的认识。而且有表格进行记录，可以很清楚的对比。
第一步：带着孩子一起收集游戏实验的物品。
反正一切能够放进水里的东西都行，当然，一些电动的玩具，可以告诉孩子，有电池的不可以。(还可以延伸，将玩具进行归纳分类，怕水的，不怕水的。)
第二步：画一个表格，有三列，分别是物品名称、沉浮猜测、实验结果。
将孩子的猜测用箭头表示，向上的箭头就表示浮起来，向下的就是沉下去。对于孩子的猜测，不要加以评论或者纠正，可以试着问为什么，比如我女儿猜苹果会下沉，因为她觉得苹果好重啊！
第三步：拿着物品去试试吧！
准备一大盆水，当然有大点的透明的最好，有那种透明的收纳盒就很好用，水多装点。可以从侧面更直观地进行观察哦！
让孩子按照表格顺序，一个一个去验证！记得带孩子回顾自己刚才的猜测。家长询问结果，帮助孩子做好记录。
注意，在实验过程中，不仅仅是验证自己猜测是否正确，这个并不是最重要的。最重要的是带孩子体会不同物品都有重力和浮力，不同的物品在水中，浮力与重力都在进行不一样的“较量”(或者比赛)，当水的浮力赢了，物品就上浮，当物品重力赢了，那么物品就沉在水底了。
还可以进行相同类物品的对比，比如苹果重量比猕猴桃的大，为什么同样的盆里，也就是浮力相同，结果却不同呢？(还有密度的影响吧？)引发孩子更深入地思考，当然家长初中物理知识忘记了，也无所谓，反正我们是带着玩，置于知识的学习，那都是未来孩子自己的事了。
我们还发现了实验中所有的塑料制品都是上浮的，除了一次性塑料勺子，居然跟不锈钢勺子一样沉下去了，这个我都猜错了。我猜，可能是因为那些塑料玩具，中间是空的？也许吧！
还有毛巾，干毛巾先是浮起来的，但等到全湿了就下沉了。(这个女儿发现的。)
总结一下：
带孩子玩这个游戏，其实搞清楚谁浮谁沉，或者浮力重力是怎么回事，并不是最重要的，我觉得最重要的是带着孩子一起去观察—思考—猜测—验证—总结发现。这个过程不仅仅有趣，而且让孩子明白问题的解决过程是怎样的。还有实验结束后的思考。
女儿一直心心念念着橘子皮剥了，橘子就沉了。那苹果呢？我答应她等到下午她想吃苹果时，我们再玩，因为想着快中午了嘛！结果，她立马说，我肚子好饿啊！我猜到她的小心思，提议不然吃苹果吧！她高兴得那鼓劲儿啊！我心想：小样儿，就是还想玩。等我削好皮，我把苹果放进锅(好像只有它比较深了)里。女儿搬来小板凳，我开水龙头。随着水越来越多，慢慢还没没过苹果的时候，苹果就动了起来，最后等锅里水放满了，苹果就浮起来了。这个结果跟橘子不一样，女儿挺兴奋的。然后一直玩了五遍，我要用锅煮饭了，才从板凳上下来，然后心满意足而愉快地把苹果消灭了！
妈妈，明天我们还玩这个游戏，好不好？
没问题啊，我们可以找别的东西，继续玩！只要你开心就好！
